A. | 植物激素不直接参与细胞内的各类生命活动 | |
B. | 赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生ɑ-淀粉酶 | |
C. | 赤霉素施用过多可引起水稻结实率降低 | |
D. | 合成乙烯的部位是果实,乙烯利能加快番茄的成熟 |
分析 五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、植物激素只能调节植物的生命活动,不能直接参与细胞内的各类生命活动,A正确;
B、赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生ɑ-淀粉酶,B正确;
C、赤霉素能促进细胞伸长,引起植株增高,但施用过多会导致水稻结实率降低,C正确;
D、植物的各个部位都能合成乙烯,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的相关知识,要求考生识记植物激素的种类、分布及功能,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
香豌豆能利用体内的前体物质经过一系列代谢过程逐步合成蓝色中间产物和紫色色素,此过程是由B、b和D、d两对等位基因控制(如下图所示),两对基因遵循自由组合定律。其中具有紫色素的植株开紫花,只具有蓝色中间产物的开蓝花,两者都没有的则开白花。据右图的下列叙述中,不正确的是( )
A.只有香豌豆基因型为B D 时,才能开紫花
B.基因型为bbDd的香豌豆植株不能合成中间物质,所以开白花
C.基因型为BbDd的香豌豆自花传粉,后代表现型比例为9∶4∶3
D.基因型Bbdd与bbDd杂交,后代表现型的比例,为1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 | |
B. | 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 | |
C. | 突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 | |
D. | 神经递质作用于突触后膜,能通过胞吞的形式进入下一个神经元 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若此生物只含DNA,则一定是单链的 | B. | 该生物可能只含有RNA | ||
C. | 该生物可能同时含有DNA和RNA | D. | 此生物只含有双链DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者前期染色体数均为20,染色体行为与核DNA分子数目不同 | |
B. | 两者中期核DNA分子数均为40,染色体数目与染色体行为不同 | |
C. | 两者后期染色体数目和核DNA数目不同,染色体行为相同 | |
D. | 两者末期染色体数目和染色体行为相同,核DNA分子数目不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正在做广播操的同学,体内的下丘脑和脑干中枢没有参与调节 | |
B. | 正在专心作答试题时,参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区 | |
C. | 盲人用手指“阅读”盲文时,参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢 | |
D. | 某人表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说,这个人受损伤的部位是大脑言语区的S区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水从a侧移向b侧的速度大于从b侧移向a侧的速度 | |
B. | 水从a侧移向b侧的速度小于从b侧移向a侧的速度 | |
C. | 水从a侧移向b侧的速度与从b侧移向a侧的速度相等 | |
D. | 水既不从a侧移向b侧,也不从b侧移向a侧 |
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