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在植物细胞质壁分离过程中,水分子通过细胞结构的顺序是( )

细胞壁 细胞膜 细胞质基质 液泡膜 ⑤细胞液

A①②③④⑤ B①②④⑤③ C⑤④②③① D⑤④③②①

 

D

【解析】

试题分析:植物细胞在外界溶液浓度高于细胞液(植物成熟液泡中的液体)的浓度时,水分就会通过原生质层(植物细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质)渗透到细胞外,细胞就会失水,由于细胞壁伸缩性低于原生质层,故会出现质壁分离现象,这是由于水分就会从液泡中扩散到细胞质最后扩散到细胞外,A正确。

考点:本题考查植物细胞的质壁分离和复原实验,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届福建漳州康桥学校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于细胞凋亡现象的是( )

A.干旱导致水稻植株死亡

B.兔子在春季换毛,部分兔毛脱落

C.被病原体感染细胞的清除

D.落羽杉的叶子在秋天凋落

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建晋江季延中学高一上期期中考生物卷(解析版) 题型:选择题

人体某些组织的含水量近似,但形态却不同,例如,心肌含水约79%而呈坚韧的形态,血液含水约82%却呈川流不息的液态,对这种差异的解释是(

A.心肌内含较多结合水 B.血液中全是结合水

C.心肌内含较多自由水 D.血液中全是自由水

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建晋江季延中学高一上期期中考生物卷(解析版) 题型:选择题

没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是( )

A.大肠杆菌与蓝藻 B.乳酸菌与病毒

C.硝化细菌与酵母菌 D.酵母菌与病毒

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答:

甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(ad)所示:

图Ⅰ 图Ⅱ

1)请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)有氧条件下的装置序号: ;无氧条件下的装置序号:

2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验(装置Ⅲ),装置Ⅲ除用 代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同

②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:

序号

装置中红色液滴的移动现象

结论

装置Ⅱ

装置Ⅲ

1

a________

b 不移动

只进行有氧呼吸

2

c 不移动

d________

只进行无氧呼吸

3

e________

f________

既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

3)请写出糖类(葡萄糖)经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式_ 。若酵母菌消耗的O23mol/L,而释放的CO29mol/L,则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

将某腺体的细胞,放入含有14C的氨基酸的培养液中,连续取样测定标记的氨基酸在细胞器中的数量,下图中能正确描述的曲线是( )

 

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸,将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中,测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍,则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比例为( )

A16B13C12D11

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素标记法的是(

①恩格尔曼发现光合作用的部位

②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能

③鲁宾和卡门证明光合作用释放的 O2 来自水

④卡尔文探明了 CO2 中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建南安侨光中学高一下期第一次阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列哪一组物质的基本组成单位是相同的 ( )

A.动物和植物的遗传物质

B.动物的肝糖原和抗原

C.人的胰岛素和性激素

D.植物的纤维素和维生素D

 

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