A. | 疫苗可作为引起免疫反应的抗原 | |
B. | 疫苗可刺激B细胞产生淋巴因子 | |
C. | 疫苗可刺激效应T细胞分化成记忆细胞 | |
D. | 第二次接种乙肝疫苗时,记忆细胞能快速产生抗体 |
分析 注射疫苗,能引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.因为记忆细胞能存活时间长,所以人体可以保持较长时间的免疫力.
解答 解:A、注射疫苗后可引起人体发生免疫反应,所以疫苗可作为引起免疫反应的抗原,A正确;
B、疫苗可刺激B细胞产生浆细胞和记忆细胞,但B细胞不能产生淋巴因子,B错误;
C、效应T细胞已高度分化,不再增殖,疫苗可刺激T细胞增殖分化成记忆细胞,C错误;
D、第二次接种乙肝疫苗时,记忆细胞能快速产生浆细胞,浆细胞合成并分泌大量抗体,D错误.
故选:A.
点评 本题考查人体免疫的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,理解疫苗的来源,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大连第二十高级中学高二期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是
A.在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸和一个碱基
B.基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C.一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的
D.染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有1个或2个DNA分子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶②是DNA聚合酶,它能催化脱氧核苷酸链的形成 | |
B. | 若两条母链中A+T占35%,则两条子链中A+T也占35% | |
C. | 酶①是解旋酶,染色体解旋成染色质时需要酶①来断开碱基之间的氢键 | |
D. | 由图可知引物能与模板进行碱基互补配对,其本质是核苷酸链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前一种方法所得的F2中重组类型占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ | |
B. | 后一种方法突出优点是可以明显缩短育种年限 | |
C. | 前一种方法的原理是基因重组,后一种方法的原理是染色体变异 | |
D. | 两种方法最后得到的植株体细胞中的染色体组数相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏反应 | B. | 非特异性免疫 | ||
C. | 先天性免疫缺陷 | D. | 后天获得性免疫缺陷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类遗传病不一定携带致病基因,且可能遗传给子代 | |
B. | 血友病是伴X染色体隐性遗传病,常表现为男性患者多于女性患者 | |
C. | 原发性高血压是多基因遗传病,适合中学生进行遗传病调查 | |
D. | 先天性愚型属于染色体数目变异遗传病,可在显微镜下观察到染色体数目的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定蛋白质的实验中加入双缩脲试剂越多效果越好 | |
B. | 可用溴麝香草酚蓝水溶液检测有无CO2产生来判断酵母菌细胞呼吸作用的类型 | |
C. | 用纸层析法分离叶绿体色素只出现了2条色带可能是研磨时没有加CaCO3 | |
D. | 观察高等动物细胞的减数分裂选用卵巢做切片比用睾丸好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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