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20.醚苯磺隆是常见的除草剂,在环境中难以降解.某实验小组从某农药厂的污泥中富集、筛选出了一株醚苯磺隆降解菌株MB-1,并研究了其降解效率.请回答下列问题:
(1)该实验小组将取自生产醚苯磺隆农药厂废水处理池中的废水按5%的体积分数接入醚苯磺隆含量为200mg/L的MSM液体培养基中,每3d以5%的接种量接入新鲜的醚苯磺隆MSM液体培养基中,这一培养过程称为选择培养,其目的是初步筛选醚苯磺隆降解菌,并增大醚苯磺隆降解酶的浓度.
(2)该实验小组将培养液进行梯度稀释后,将稀释倍数为103
104和105的培养液分别取0.1mL接种到醚苯磺隆MSM固体培养基上,每个稀释倍数涂布三个培养基,最终形成的菌落数分别为
627、622、658、58、62、63、3、6、7个,则原菌液每升含有的细菌数为6.1×109个,该计数方法得到的测量值一般比实际值偏小,其原因是当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落.若要检测水体中全部细菌(无论是否为活菌)的数目,应采用的方法是显微计数法.
(3)研究发现当培养基中含有葡萄糖和醚苯磺隆时,MB-1菌株只利用易于摄取的葡萄糖作为能源和碳源,同时诱导产生一种能分解醚苯磺隆的关键酶,该实验小组研究了不同的葡萄糖浓度对MB-1降解醚苯磺隆能力的影响,实验结果如图所示.
①同时含有葡萄糖和醚苯磺隆的培养基比只含醚苯磺隆的培养基更有利于MB-1菌株的生长繁殖,其原因可
能是MB-1菌株更容易吸收葡萄糖作为碳源和能源,并且醚苯磺隆具有一定的毒害作用;
②当葡萄糖浓度较低时,醚苯磺隆降解能力较弱的原因是MB-1菌株的碳源和能源供应不足,导致其产生能分解醚苯磺隆的关键酶不足,最有利于醚苯磺隆降解的葡萄糖浓度为200mg/L.

分析 1、两种纯化细菌的方法的比较:

 优点缺点适用范围
平板划
线分离法
可以观察菌落特征,对混合菌进行分离不能计数适用于好氧菌
稀释涂布
平板法
可以计数,可以观察菌落特征吸收量较少,较麻烦,平板不干燥效果不好,容易蔓延适用于厌氧,兼性厌氧
2、检测土壤中细菌总数,可以看出采用的计数方法是稀释涂布平板法进行计数.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数时,在每一个梯度浓度内,至少要涂布3个平板,选择菌落数在30~300的进行记数,求其平均值,再通过计算得出土壤中细菌总数.

解答 解:(1)根据实验的操作步骤可知,实验小组这一培养过程称为选择培养,用于初步筛选醚苯磺隆降解菌,并增大醚苯磺隆降解酶的浓度.
(2)利用稀释涂布平板法对微生物进行计数时,需要选择菌落数在30~300的进行记数,求其平均值,原菌液每升含有的细菌数为=(58+62+63)÷3÷0.1×104×103=6.1×109个;当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,该计数方法得到的测量值一般比实际值偏小.若要检测水体中全部细菌(无论是否为活菌)的数目,应采用显微计数法.
(3)①同时含有葡萄糖和醚苯磺隆的培养基比只含醚苯磺隆的培养基更有利于MB-1菌株的生长繁殖,其原因可
能是MB-1菌株更容易吸收葡萄糖作为碳源和能源,并且醚苯磺隆具有一定的毒害作用;
②当葡萄糖浓度较低时,醚苯磺隆降解能力较弱,可能是MB-1菌株的碳源和能源供应不足,导致其产生能分解醚苯磺隆的关键酶不足;曲线图中看出,最有利于醚苯磺隆降解的葡萄糖浓度为200mg/L.
故答案为:
(1)选择培养    初步筛选醚苯磺隆降解菌,并增大醚苯磺隆降解酶的浓度
(2)6.1×109    当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落     显微计数法
(3)①MB-1菌株更容易吸收葡萄糖作为碳源和能源,并且醚苯磺隆具有一定的毒害作用    ②MB-1菌株的碳源和能源供应不足,导致其产生能分解醚苯磺隆的关键酶不足    200mg/L

点评 本题结合曲线图,考查微生物的分离和培养的有关知识,要求考生识记微生物的分离与纯化的方法;能够结合曲线信息推测(3)的原因,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状,仔细观察下列实验过程图解,回答相关问题:

(1)该实验的亲本中,父本是矮茎豌豆,母本是高茎豌豆.
(2)操作①叫去雄,此项处理必须在豌豆自然授粉之前进行.
(3)操作②叫人工传粉,此项处理后必须对母本的雌蕊进行套袋处理,其目的是防止其他豌豆花粉的干扰.
(4)若P皆为纯合体,让F1代进行自交所得F2的性状中,高茎与矮茎之比为3:1,F2代的遗传因子组成类型有DD、Dd、dd,且比值为1:2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列结构中可能含有等位基因的是(  )
①一个四分体
②两条姐妹染色单体
③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链
④一对同源染色体
⑤两条非同源染色体.
A.①②③B.①④C.①②④D.①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如表列出一些重要的历史事件,显示科学家如何承前启后进行科学研究,以促使生物学的知识得以进一步的发展:
年份科学家历史事件
1920s格里菲思
(F.Gliffith)
发现非致命的R型肺炎双球菌与死亡的致命的s型肺炎双球菌一起
培育后,R型细菌转化为S型,且该特征可以遗传.
1940s艾弗里
(O.Avery)
取一份s型细菌的提取物做以下处理:
①毁坏其蛋白质,与非致命的R型细菌一起培育,再测试所得细菌
的致命性;②毁坏其蛋白质及RNA,与非致命的R型细菌一起培育,
再测试所得细菌的致命性;③毁坏其蛋白质、RAN及DNA,与非致
命的R型细茵一起培育,再测试所得细茵的致命性.
1940s沃森和克里克
(Watson&Crick)
确定DNA的分子结构.
(1)根据格里菲思的实验,能得出的实验结论是死亡的S细菌中存在某种遗传(转化)因子.
 (2)根据你的生物学知识,可以预测艾弗里的实验中,处理①与处理②的结果是培育的R型细菌变成S型细菌,处理③的结果是培育的R型细菌不会变成S型细菌.
(3)写出艾弗里实验的结论DNA是肺炎双球菌的遗传物质.
(4)根据沃森和克里克提出的DNA分子结构模型,分析在生物进化过程中为什么选择了DNA作为遗传物质?双螺旋结构保证其稳定性,碱基互补配对原则保证其能精确复制,碱基对的不同排列序列蕴藏了大量的遗传信息,这些都是作为遗传物质必要的特点.
(5)举一个例子说明沃森和克里克的发现在推动生物科学发展中的重要价值.DNA双螺旋结构的提出,为揭示DNA分子半保留复制的机制提供了线索;DNA结构的提出,为基因工程的出现提供了可能;DNA双旋结构的提出,为揭示基因表达和变异的机理打造了基础.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.“基因敲除”是应用DNA重组原理发展起来的一门新兴技术,该技术采用基因工程等手段使模型动物体内的某一基因失去功能,以研究该基因在生物个体发育和病理过程中的作用.例如基因型为BB的小鼠,要敲除基因B,可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B,使BB细胞改变为Bb细胞,最终培育成为基因敲除小鼠.请回答:
(1)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建,基因b是否导入受体细胞,可利用重组质粒上的标记基因检测.
(2)利用PCR技术扩增目的基因时,在反应体系中需要加入DNA模板(目的基因)、引物、热稳定DNA聚合(Taq)酶、脱氧核苷酸、缓冲液等
(3)题中获得的基因敲除小鼠,不能(填“能”或“不能”)直接用来研究B基因的功能,原因是该基因敲除小鼠只敲除了一个B基因,还有一个B基因行使功能,因此无法判断此基因的功能.
(4)目的基因与载体结合过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶.已知限制性核酸内切酶的识别序列和切点是-G→GATCC-,请画出目的基因被该限制性核酸内切酶切割后形成的黏性末端

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.兰花栽培时,花轴高出叶面具有较高观赏价值.花芽能合成生长素,促使下部的花轴伸长,但强光会抑制花芽合成生长素.请回答:
(1)培育兰花时,在花蕾期应用不透光锡箔对花芽(填“花芽”或“花轴”)进行遮蔽.
(2)单侧光照射会使兰花的花轴产生向光弯曲生长现象.该现象不能(填“能”或“不能”)说明生长素作用具有两重性.
(3)与弱单侧光相比,强单侧光照射兰花,花轴向光弯曲程度较小,原因是强光会抑制花芽合成生长素,与弱单侧光相比,强单侧光下花轴的背光侧的生长素浓度高于向光侧的差值较小,花轴背光侧细胞伸长快于向光侧的差异较小,故花轴向光弯曲的程度较小.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于核酸的叙述正确的是(  )
A.除病毒外,其他一切生物的遗传物质都是DNA
B.DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸基团
C.由DNA转录得到的mRNA、tRNA、rRNA均不含氢键
D.发菜的叶绿体和线粒体中都含有DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是摩尔根和他的学生经过努力,绘制出的第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图(部分),关于这条染色体上基因的有关说法,正确的是(  )
A.控制棒眼的基因和短硬毛的基因减数分裂时自由组合
B.染色体上控制不同性状的基因呈线性排列
C.若控制白眼的基因也在该染色体上则雄果蝇不可能有该染色体
D.控制朱红眼和深红眼的是一对等位基因

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损.可用静脉滴注高浓度盐水(1.8% NaCl溶液)对患者进行治疗.其原理是( )

A.升高细胞外液的离子浓度

B.促进抗利尿激素的分泌

C.降低细胞内液的离子浓度

D.减少细胞外液液体总量

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