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    【题目】用蛋白酶处理细胞后，该细胞仍然可以吸收的物质是

    A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油D.Na+

    【答案】C

    【解析】

    本题的知识点是自由扩散的条件，自由扩散、协助扩散、主动运输的异同点，对于物质跨膜运输方式的理解是解题的关键。

    蛋白酶处理细胞后细胞中的蛋白质被水解，故载体被水解，能进入细胞的只能是不需要载体的扩散，甘油符合题意，葡萄糖可能是协助扩散或主动运输，氨基酸是主动运输，Na+是主动运输都需要载体。综上，C正确，ABD错误。

    故选C。

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    【题目】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中体现了下列生态系统组成成分中的

    ①非生物的物质和能量 ②生产者 ③消费者 ④分解者

    A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

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    【题目】离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，会产生神经冲动。图1表示该部位神经细胞的细胞膜结构示意图，图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列叙述错误的是

    A. c—d过程中，该神经纤维要消耗ATP

    B. b-c过程中，大量Na+从细胞膜①侧主动转运到②侧

    C. a点时膜电位的维持，与K+从细胞膜②侧协助扩散到①侧有关

    D. c点后，该刺激部位两侧的神经纤维上都能产生局部电流

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    【题目】下列细胞全能性最高的是

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    C.被子植物的受精卵D.被子植物的叶肉细胞

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    【题目】下面关于植物体细胞杂交的目的中，不正确的是（ ）

    A.把两个植物的优良性状集中在杂种植株上B.克服远缘杂交不亲和的障碍

    C.获得杂种植株D.实现原生质体的融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图甲所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条、分组、编号、沒泡枝条、适宜条件培养，得到实验结果如图乙所示。图丙是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：

    （1）由图甲分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应_________，该操作体现了________原则。

    （2）从图乙可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在___________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是___________mol/L。

    （3）图乙、图丙的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图___________；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是___________处。

    （4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。某同学的实验设计思路是将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组：A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。

    请你对该同学的实验思路做出评价。如果可行，叙述实验结果：如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述改进方法：_________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示生物膜系统结构和功能上的联系示意图，COPI、COPII是被膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。请回答下列问题:

    （1）据图所示溶酶体起源于___________。除了图示功能外还能够分解_________，以保持细胞的功能稳定。

    （2）图示功能上的联系依据膜结构具有_______的特点。用含3H标记的亮氨酸的培养液培养胰腺腺泡细胞，研究发现胰蛋白酶合成、加工、分泌过程中经过的具膜结构依次有_____（用结构名称和箭头表示），此种研究方法称为_______ 。

    （3）COPⅡ被膜小泡负责从甲________（细胞器名称）向乙运输“货物”。被膜的基本骨架是_________。图示中核膜具有核孔，它的作用是_______________。

    （4）该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到其他细胞时，与其他细胞膜上的_______结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有的功能是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据下图表示一个由155个氨基酸构成的蛋白质分子。下列叙述正确的是(　 　)

    A. 该分子中含有155个肽键

    B. 该分子形成过程中，产生了154个水分子

    C. 该分子中有1个氨基酸侧链基团含硫

    D. 该分子彻底水解将产生155种氨基酸

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    【题目】柑橘叶片的发育会影响是果树产量和品质，通过对柑橘叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为柑橘的栽培管理提供科学依据．以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题．

    （1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气于9:00～11:00左右做净光合速率的测定，可根据单位时间O2的______（填“产生量”、“释放量”）衡量净光合速率．在叶肉细胞中消耗O2的具体部位是______．

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    （3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．在光补偿点能产生ATP的细胞器有______．由图2可知，柑橘叶片的光补偿点与______（因素）有关．随着叶片的发育，柑橘树对弱光的利用能力______（填“增强”或“减弱”）．

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