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下表是某河流干涸后,群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中,部分物种的种群密度变化情况。回答下列问题:

(1)判断该群落演替为次生演替的依据是 。从第3年起,艾蒿种群密度下降的原因是

(2)白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力,又为动物创造了 ,物种丰富度进一步提高。

(3)用标志重捕法调查鼠的种群密度时,由于鼠对捕鼠器有记忆,重捕获的机会减少,则所得数据比实际结果 。几年后,鼠害日益猖獗,有效降低鼠种群密度的措施有

(4)下图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况。图中数据表示各部分有机物中的含碳量,单位kg/(hm2 • a)。

第一营养级与第二营养级间能量传递效率是 。⑤中的“不可利用”部分是指 中的含碳量。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.最早提出比较完整的进化学说的是(  )
A.达尔文B.拉马克C.施旺D.孟德尔

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为人体细胞与内环境的示意图,请据图回答问题.

(1)⑦液体约占人体体液的$\frac{2}{3}$;⑤与①⑥的成分上的主要区别在于⑤中含有较多的蛋白质;⑤的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关,③的具体内环境是组织液和血浆.
(2)人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是细胞的代谢活动和外界环境的变化.
(3)血液中的氧被组织细胞利用经过的途径(用图中的数字表示)④→⑤→③→⑥→⑦,共穿过6层膜结构.
(4)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质降低,会引起图中[⑥]组织液的液体增多,其结果将会引起组织水肿.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.青蒿是一年生草本植物,用其提取的青蒿素对疟疾有很好的疗效.引起疟疾的疟原虫是一种单细胞、营寄生生活的原生动物.下列有关疟原虫和青蒿的叙述,正确的是(  )
A.其主要组成元素不同B.它们都属于自养型生物
C.其含量最多的化合物不同D.他们在生命系统中结构层次不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是人体内环境的示意图,请据图完成以下问题:
(1)①②③④均为体液,则:①表示细胞内液;②表示在淋巴管内的淋巴;③表示在毛细血管内的血浆;④表示组织间隙的组织液.
(2)以上②③④合称细胞外液,它构成了人体内细胞生活的液体环境,故称内环境.
(3)人体内的细胞通过内环境才能与外界环境间接地进行物质交换,而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着调节作用.
(4)和②④比较,③中含有较多的蛋白质.

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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月高考冲刺卷3生物卷(解析版) 题型:选择题

研究人员从发菜藻体中分离发菜细胞进行液体悬浮培养,并分别在不同温度、不同PH下测定离体发菜细胞液中的溶解氧变化,再计算该时间段内发菜细胞的光合产氧速率或呼吸耗氧速率,结果如下图。以下说法错误的是

A.实验开始时,需测定离体发菜细胞液中的最初溶氧量

B.图乙结果表明发菜细胞对碱性环境有较强的适应能力

C.发菜细胞培养的最适温度是25℃左右,因为实际光合速率最大

D.发菜细胞在pH7.0,在适应光照强度下持续培养10h后转入暗室继续培养至24h,可积累葡萄糖112.5mg

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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三热身考试最后冲刺考生物试卷(解析版) 题型:选择题

真核细胞中的生命活动过程及场所对应正确的是

A.磷脂的合成—内质网 B.乳酸的生成—线粒体

C.C3的生成—类囊体 D.RNA的合成—细胞质基质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高一上期末生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是动物细胞和植物细胞的模式图,请据图回答下列问题:

 

(1)图甲中高等植物细胞内不含有的细胞器是 (填序号)它与动物细胞的 有关。

(2)真核细胞与原核细胞细胞的区别在于有无 ,它是细胞系统的控制中心。

(3)光照充足时,该细胞内[⑩]有 层膜结构。与它一样具有相同层数膜结构的细胞器是图中的 ,这个细胞器是细胞进行 的场所。

(4)若该细胞是西瓜果肉细胞,则色素主要存在于 (填序号)中。

(5)膜结构面积最大的细胞器是 ,它除了能够加工蛋白质以外还与 的合成有关。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:综合题

Ⅰ.(1)通常用显微镜观察特定细胞结构时需要染色处理。其中,观察染色体需用 进行染色;观察DNA需用 进行染色;观察线粒体需用 进行染色。

(2)酒精是生物实验中常用的试剂。在“检测生物组织中的脂肪”实验中,酒精的作用是 。在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,酒精的作用是

Ⅱ.在能源紧缺的现状下,可利用纤维素解决能源问题,利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。

【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

【实验材料】三种微生物(A、B、C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。

【实验步骤】

(1)取四支试管,分别编号。

(2)按照下表所列添加相应试剂。

(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。

(4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量 试剂,摇匀后,进行水浴加热。

(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。

试管号

试剂(ml)

1号试管

2号试管

3号试管

4号试管

蒸馏水

1.4

1.4

1.4

X

pH7.5的缓冲液

0.2

0.2

0.2

0.2

纤维素悬浮液

0.3

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

微生物B提取液

Y

微生物C提取液

0.1

【实验结果】

1号试管

2号试管

3号试管

4号试管

颜色深浅程度

+++

++

-

【分析讨论】

①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是

②实验组试管均呈现的颜色是 ,但深浅不同。

③你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物

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