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科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达.过程如下图,据图回答:
(1)过程(1)表示的是采取
 
的方法来获取目的基因.
(2)图中(3)过程用人工方法,使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内,一般将受体大肠杆菌用
 
处理,以增大细胞壁的通透性,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞.
(3)为了检测目的基因是否导入了受体细胞内,请用所给的材料设计一个检测目的基因的实验操作过程.
材料与用具:培养大肠杆菌的培养基、青霉素针剂、接种箱、接种环、培养箱等.
操作步骤:
 

②接种待检测的经转导处理过的大肠杆菌
③放入培养箱中培养
④观察到的现象:
 

⑤实验结论:
 

(4)转基因技术有利有弊,请各举一例加以说明:
有利方面:
 

有害方面:
 
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析题图:图示是将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达的过程.图中(1)表示采用人工合成法合成目的基因(生长素基因);(2)为基因表达载体;(3)表示将目的基因导入受体细胞.
解答: 解:(1)由图可知,过程(1)表示以生长素的RNA为模板逆转录合成目的基因.
(2)图中(3)是将目的基因导入受体细胞的过程,当受体细胞是微生物细胞是,常采用感受态细胞法,即用Ca2+处理微生物细胞,使细胞成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞.
(3)由图可知,构建基因表达载体时,由于目的基因的插入导致四环素抗性基因被破坏,但氨苄青霉素抗性基因完好,所以含有重组质粒或普通质粒A的大肠杆菌能在含有抗氨苄青霉素的培养基上生存.因此,为了检测目的基因是否导入了受体细胞内,可在培养大肠杆菌的培养基中加入青霉素针剂,最后观察培养基上是否有大肠杆菌菌落.
(4)基因工程技术的有利面:用于疾病的诊断和治疗;用于培育优良动、植物新品种等;不利面:可能引起环境问题、食物安全性问题、生物安全性问题等.
故答案为:
(1)逆转录法
(2)CaCl2
(3)①在培养大肠杆菌的培养基中加入青霉素针剂
④一段时间后,可看到培养基上有大肠杆菌菌落或者没有大肠杆菌菌落.
⑤如果观察到有大肠杆菌菌落出现,说明目的基因已导入大肠杆菌细胞中;如果观察到没有大肠杆菌菌落出现,说明目的基因没有导入大肠杆菌细胞中.
(4)有利:用于疾病的诊断和治疗;用于培育优良动、植物新品种等.
不利:可能引起环境问题、食物安全性问题、生物安全性问题等
点评:本题结合转基因大肠杆菌的培育过程图,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的工具及作用;识记基因工程的操作步骤及各步骤采用的方法和注意事项,能结合图中信息答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是对某生态系统的能量流动分析调查和结果.A-E表示生态系统中的生物成分按营养功能的归类群体.GP表示总同化量,NP表示净积累量,R表示呼吸消耗量.

请据图分析回答:
(1)流经该生态系统的总能量共有
 
(数值).
(2)图中属于消费者的是
 
,E属于
 

(3)生产者同化的总能量中有
 
(数值)未被消费者同化,能量从B到C的传递效率是
 
%(保留整数).
(4)该生态系统中没有更高营养级的原因是
 
(填字母)的NP不足以维持更高营养级生存.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的叙述中正确的是(  )
A、遗传咨询是预防遗传病发生的最有效措施
B、抗维生素D佝偻病女患者与正常男子结婚,儿子正常女儿患病
C、患遗传病的个体不一定带有致病基因
D、一个家族代代都出现的疾病一定是显性遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

在基因工程中,科学家所用的工具酶是指(  )
A、质粒、DNA连接酶
B、噬菌体、DNA连接酶
C、DNA限制酶、RNA连接酶
D、限制酶、DNA连接酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人类镰刀细胞贫血症的病因,据图回答:

(1)③过程发生的变异是
 
,发生的场所是
 

(2)④表示的碱基序列是
 
,这是决定一个缬氨基的一个
 

(3)父母均正常,生了一个镰刀型细胞贫血症的女儿,可见此遗传病是
 
遗传病.
如果这对夫妇再生,生一个患此病的女儿的概率为
 

(4)镰刀型贫血症是由于基因异常,导致合成血红蛋白的
 
发生异常,从而直接影响了生物的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验:请分析回答:
组别


步骤
A组B组C组D组E组F组
配制
溶液
蒸馏水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-D溶液
1000mg/L
2,4-D溶液
选择
插条
选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条若干支,
随机分成六等分,并编号
浸泡
插条
分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时
扦插、培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均一且相同
实验
结果
(1)E组实验配制的2,4-D溶液浓度是
 
.该浓度对该植物的生根作用表现为
 

(2)该实验还可用
 
作为观察指标.
(3)设置A组实验的目的是
 

(4)实验结果说明
 

(5)该实验进一步探究2,4-D 促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物工程相关知识的叙述,正确的是(  )
A、在基因工程操作中为了获得重组质粒,一般用相同的限制性内切酶,露出的黏性末端相同
B、若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞
C、植物体细胞杂交,能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种一定不是单倍体
D、基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线,乙是该生物一个细胞的局部结构模式图.请分析回答:
(1)该生物个体发育的起点是通过甲图中的[
 
]
 
过程形成的,在个体发育过程中进行[
 
]
 
过程.
(2)姐妹染色单体分离发生在[
 
]
 
期和[
 
]
 
期.
(3)乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[
 
](填数字)阶段;图中有
 
个染色体组;该生物细胞中染色体数最多有
 
条.若乙图中2代表Y染色体,则形成该细胞的场所是
 

(4)如果乙图a上某位点有基因B,a′上相应点的基因是b,发生这种变化的根本原因是
 
.乙图细胞的分裂方式与其他体细胞的分裂方式比较,其本质区别是
 
,具有这种细胞分裂方式的生物进行的生殖,其后代
 

(5)该生物的同化作用类型是
 
,判断的依据是
 

(6)若图甲表示某一个体的发育过程,该个体的基因型为AaBb,两对等位基因独立遗传.则③阶段细胞中的基因组成为
 
,⑥阶段细胞中的基因组成为
 
;基因A与a的分离发生在[
 
](填数字)阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

质粒存在于许多细菌体内,质粒上有标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功.外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,下表表示外源基因插入不同位置(插入点有a、b、c)后细菌的生长情况,请据表推测①②两种重组细菌的外源基因插入点和③的生长情况,正确的一组是(  )
细菌在含青霉素
培养基上生长情况
细菌在含四环素
培养基上生长情况
能生长能生长
b能生长不能生长
不能生长      
A、①是c;②是a;③不能生长
B、①是a;②是c;③能生长
C、①是a;②是c;③不能生长
D、①是c;②是a;③能生长

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