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在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质,能起到化学信号的作用.请据图1分析并回答(图中A代表下丘脑神经细胞,B代表垂体细胞,D代表血管):
(1)A分泌的物质作用于B,进而提高机体耗O2率和兴奋性,则A分泌的物质名称是
 

(2)若A分泌的物质进入血液后,最终调节C细胞对水的重吸收,则A分泌的物质名称是
 
:该物质首先与C细胞膜上的
 
(物质)结合,进而改变膜的通透性.
(3)E作用于B,使B分泌某种物质,在与B细胞膜相对应的E末端,发生的信号变化为
 

(4)如果A突触小体释放的递质与突触后膜E结合,导致突触后膜神经元产生抑制.如图2示突触前膜释放递质时,突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向.其中正确的是
 

(5)从图中反映出激素调节的
 
 
等特点.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:提高机体耗O2率和兴奋性的激素是甲状腺激素;水平衡调节的激素是抗利尿激素;抑制性递质不会使膜电位发生逆转.
解答: 解:(1)进而提高机体耗O2率和兴奋性的激素是甲状腺激素,A是下丘脑,分泌的激素是促甲状腺激素释放激素.
(2)调节水平衡的激素是抗利尿激素,激素能作用于靶细胞膜上的糖蛋白.
(3)E的末端为突触前膜,突触前膜的信号转换为电信号→化学信号.
(4)突触前膜兴奋时释放递质,电位为外负内正,由于突触后膜接受的是抑制性递质,所以突触后膜的电信还是外正内负,选B.
(5)激素调节的特点是通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素   
(2)抗利尿激素    糖蛋白
(3)电信号→化学信号       
(4)B     
(5)通过体液运输   作用于靶器官、靶细胞
点评:本题主要考查神经调节和体液调节,要能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能(  )
A、细胞的结构物质
B、催化化学反应的进行
C、传递信息
D、能量的主要来源

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为细胞间信息传递的几种模式示意图.请据图回答:

(1)若细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞主要是
 

(2)若图中靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是
 
,接受信号的物质基础是
 

(3)若图中细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜内电位的变化是
 

(4)细胞2和细胞3都是神经元,兴奋在两者间的传递方向是
 
,两者间有特定结构传递兴奋,该结构名称是
 
,请你在上面方框内画出该结构模式图.兴奋通过该结构时,信息的传导形式及变化过程是
 

(5)细胞3的中有无胰岛素合成基因?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同,现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响.
回答下列问题:
(1)输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到
 
系统被排出体外,若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的pH
 

(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压
 
,尿量
 
,从而使渗透压恢复到原来的水平;
(3)当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压
 
(填“会”或“不会”)发生变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑和垂体在人体生命活动中起重要的调节作用.图中数字标号表示信息传递过程,字母表示激素.据图回答 ([]内填图中标号)
(1)图中a和b分别代表
 
 
.激素b只作用于甲状腺,这说明激素作用具有
 
特点.
(2)图中由下丘脑分泌的[
 
]
 
,促进肾脏中
 
对水分的重吸收,最终使血浆渗透压
 
.当血液中c物质的浓度超过一定量时通过④⑤过程作用于下丘脑和垂体的调节方式属于
 
调节.
(3)当人突然进入寒冷环境中,与c具有协同作用的
 
(激素)分泌量也将增加,导致产热量增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列群落演替的问题:
(1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中,哪个属于初生演替,哪个属于次生演替?
 

(2)一般来说,若要演替到相对稳定的森林阶段,上述两个演替中次生演替所需的时间短,分析其主要原因.
 

(3)据调查,近5万年以来,某地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,这也是自然界存在的一种演替类型,近50年来,由于人类过度开垦,导致局部灌丛出现了荒漠化,该现象表明:与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度
 
(填“未发生改变”、“变慢”或“变快”),演替的方向
 
(填“发生改变”或“未发生改变”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某雌性二倍体生物细胞分裂模式图,图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图.据图回答下列问题.(注:横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)

(1)基因的分离定律发生在图2的
 
(填标号)时期.
(2)图1所示细胞对应图2的时期是
 
,(填标号)该细胞产生的子细胞名称为
 

(3)图2中含有同源染色体的时期有
 
(填标号),A点的变化可表示的生理过程为
 
,该过程主要体现了细胞膜的
 
功能.
(4)图3是某同学绘制的曲线图,但是忘记了标明纵坐标:
若纵坐标表示一条染色体中DNA含量,则c到d过程细胞中DNA含量
 

若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则a到c过程细胞中染色体数目
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述,合理的是(  )
A、先用热水溶解洗衣粉,再将水温调节到最适温度
B、实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度
C、相同pH 时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉
D、衣物质地和洗衣粉用量会影响实验结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是(  )
A、通过图中筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B、X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
C、图中筛选高产菌株的过程是定向选择过程
D、每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高

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同步练习册答案