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【题目】[生物——生物技术实践]土壤中的细菌数量多、分布广,包括自养细菌和异养细菌。自养细菌能直接利用光能或无机物氧化时所释放的化学能同化CO2合成有机物(例如硝化细菌),异养细菌从有机物中获得能源和碳源(例如纤维素分解菌),人类根据需要从土壤中分离提纯各种细菌。回答下列相关问题:

(1)培养细菌的培养基除了含有碳源外,还必须含有的基本成分是___________

(2)对培养基灭菌的方法是___________

(3)若要筛选硝化细菌,培养基中不应该加入___________,从功能上分,该培养基属于___________培养基。

(4)若要鉴别所分离的细菌是否为纤维素分解菌,则应该在培养基中加入___________,观察培养基中出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌。筛选获得的菌株经鉴定后,将优良菌株进行液体扩大培养。培养时需要振荡,其主要目的是___________

(5)纯化菌种时,为了得到单菌落,常用的接种方法是______________________

(6)细菌计数,根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出的数目往往比实际数目低,原因是___________

【答案】 氮源、水、无机盐、维生素 高压蒸汽灭菌或高温高压灭菌 碳源 选择 刚果红 供氧 稀释涂布平板法 平板划线法 两个或多个细菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落

【解析】(1)培养细菌的培养基必须含有的基本成分是碳源、氮源、水、无机盐、维生素。

(2)对培养基灭菌的方法是高压蒸汽灭菌或高温高压灭菌。

(3)硝化细菌是自养型生物,可直接利用空气中的CO2作为碳源,所以要筛选硝化细菌,培养基中不应该加入碳源。从功能上分,该培养基属于选择培养基。

(4)利用刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物,但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应的原理。鉴别所分离的细菌是否为纤维素分解菌,可以在培养基中加入刚果红,观察培养基中出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌。对优良菌株进行液体扩大培养需要振荡,其主要目的是增加溶氧量,为菌种供氧。

(5)纯化菌种时,为了得到单菌落,常用的接种方法是稀释涂布平板法和平板划线法。

(6)根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出的细菌数目往往比实际数目低的原因是两个或多个细菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请根据下列有关酶促反应的实验操作,回答相关问题。

实验操作

试管

A

B

C

D

E

F

1、加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1mL

+

+

-

-

+

-

2、加入质量分数为2%的蔗糖溶液1mL

-

-

+

+

-

+

3、加入唾液淀粉酶溶液1mL

+

-

+

-

-

-

4、加入蔗糖酶溶液1mL

-

+

-

+

-

-

5、加入蒸馏水1mL

-

-

-

-

+

+

6、酶促水解反应

摇匀,37℃水浴中保温10min

7、向每个试管中加入斐林试剂1mL

摇匀,50—65℃水浴中加热1—2min

8、观察并记录各试管内的变化

注:表中“+”为加入,“-”为未加入。

(1)上述实验中,_________号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀,E、F号试管起_________作用。如果E、F号试管也出现砖红色沉淀,可能有很多原因,下列分析正确的是(用序中表示)_________

①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯,混有还原性糖

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长,其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖

③试管不干净,上面留有还原性糖

④实验操作过程中,胶头滴管混用、错用

(2)若只考虑AC两组实验,此实验的自变量是_________,实验的结论为_________。若只保留两支试管,也能初步得出此结论,请你写出表格中其他可能的组合__________________

(3)此实验能否用碘液代替斐林试剂,你的答案及理由是__________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请根据下列材料回答问题:

材料一:熊在入冬前要吃大量食物,在体内转化为脂肪储存起来,冬眠时体内脂肪进行分解作用,以维持生命活动。

材料二:生活在南极寒冷环境中的企鹅体内脂肪可厚达4厘米。

材料三:幼儿晒太阳,可以使其皮肤表皮细胞内的胆固醇转化为维生素D,起到预防佝偻病的作用。

(1)材料一说明脂肪是_________,分布在动物内脏器官周围的脂肪还具有_________的作用。

(2)材料二说明脂肪具有___________的作用。

(3)材料三说明维生素D具有________的作用,维生素D和胆固醇都属于_________类的脂质。

(4)一般用苏丹Ⅲ鉴定脂肪,颜色反应是_____________色。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是( )
A.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
C.下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配汗腺的活动
D.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物体贮存着的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,有关叙述正确的是( )

营养级

单位:102kJ/(m2a)

GP

NP

R

15.91

2.81

13.10

871.27

369.69

501.58

0.88

0.34

0.54

141.20

62.07

79.13

211.85

19.26

192.59


A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤
B.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11.3%
C.流经该生态系统的总能量可用五个GP之和表示
D.④营养级GP的去向中,有一部分能量通过自身的粪便流向分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻中传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。回答与稻田生态系统相关的问题:
(1)在稻田生态系统中,青蛙与稻飞虱的种间关系为
(2)青蛙从稻飞虱获得的能量最终来自于
(3)“退耕还林”后,稻田生态系统将演变为森林生态系统,这种演替类型是演替。人类活动“退耕还林”(填“改变”或“未改变”)了演替的速度;(填“改变”或“未改变”)演替的方向。
(4)与稻田生态系统相比,森林生态系统中的丰富度 , 丰富度是指
(5)森林生态系统中生物群落的空间结构包括。与稻田相比,森林中的动物分层现象(填“简单”或“复杂”),原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究“影响酶活性的因素”,某生物兴趣小组设计了一个实验方案,如下表:

试管

底物和试剂

实验条件

1

1 cm3的正方体凝固蛋白质+4mL蒸馏水

37℃水浴;pH 1.5

2

1 cm3的正方体凝固蛋白质+4mL胃蛋白酶

37℃水浴;pH 8

3

1 cm3的正方体凝固蛋白质+4mL胃蛋白酶

4

1 cm3的正方体凝固蛋白质+4mL胃蛋白酶

0℃水浴;pH1.5

(1)请完成实验方案:应为_______________________________

(2)2、3试管为一组对照实验,本实验要探究的自变量是____________,请为该组实验拟定一个课题名称________________________________________________

(3)本实验的因变量可以通过观察_______________________________________________确定。

(4)3、4号试管所研究的问题中,pH属于_________________

(5)用双缩脲试剂检测4号试管的实验结果,其溶液呈_____,原因是___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某山区实施退耕还林后经过数十年的演替发展成了森林。下列相关叙述中,错误的是

A.实施退耕还林后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量

B.实施退耕还林前的农田群落中不存在垂直结构,只存在水平结构

C.在演替过程中,森林阶段利用阳光等资源的能力高于灌木阶段

D.群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成仍会发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以甲流病毒蛋白为抗原制备单克隆抗体的叙述正确的是(  )
A.用纯化的病毒蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体
B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对甲流病毒的单克隆抗体
C.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经灭活的病毒诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D.利用该单克隆抗体与甲流病毒蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者

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