A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:2:1 | D. | 1:1 |
分析 两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例分析:
(1)12:3:1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb
(2)9:6:1即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb
(3)9:3:4即9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb)
(4)13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb
(5)15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb
(6)9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb).
解答 解:根据题意和分析可知:F2的分离比为15:1时,说明生物的基因型为(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb,那么F1与双隐性个体测交,得到的表现型分离比分别是(A_B_+A_bb+aaB_):aabb=3:1.
故选:B.
点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.解题的关键是理解基因的自由组合定律F2中出现的表现型异常比例.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10g | 1g | 15g |
将上述物质溶解后,用自来水定容到1000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性状 | 高茎 | 矮茎 | 黄色 | 绿色 |
子代数量 | 201 | 198 | 303 | 98 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素促进胰岛素分泌,故二者在此方面相互拮抗 | |
B. | 胰岛素通过促进血糖消耗和抑制血糖来源来降低血糖浓度 | |
C. | 切断下丘脑与垂体间的联系后,胰岛素与胰高血糖素的分泌量显著下降 | |
D. | 同等条件下,糖尿病患者的胰岛素分泌量一定低于健康人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的 | |
B. | 持续选择条件下a基因频率绝不可能趋近于零 | |
C. | 1960年该种群Aa基因型的频率一定为48% | |
D. | 1950和1980年该种群基因频率不变是自交的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 | 亲 代 | 子 代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 正常 | 弯曲 | 全部弯曲 | 全部正常 |
2 | 1组雌性子代 | 正常 | $\frac{1}{2}$弯曲,$\frac{1}{2}$正常 | $\frac{1}{2}$弯曲,$\frac{1}{2}$正常 |
3 | 1组雌性子代 | 弯曲 | 全部弯曲 | $\frac{1}{2}$弯曲,$\frac{1}{2}$正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 茎尖端的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变 | |
B. | 生长素在向光侧比背光侧分布多 | |
C. | 生长素在向光侧比背光侧分布少 | |
D. | 尖端感受光刺激的能力下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部为女性 | B. | 男、女一样多 | C. | 男性多于女性 | D. | 女性多于男性 |
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