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    如图是线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是（　　）
    A、②处发生三羧酸循环
    B、③处发生H+与O2的结合反应
    C、②处产生二碳化合物
    D、①处产生ATP
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能
    专题：
    分析：图中①为线粒体的外膜，没有与呼吸作用有关的酶存在．②为线粒体基质、③为线粒体内膜．线粒体是进行呼吸作用的主要场所．
    解答： 解：A、②线粒体的基质中，能发生三羧酸循环，A正确；
    B、在线粒体的内膜上，发生：24[H]+6O2
    酶
    12H2O+大量能量，B正确；
    C、②线粒体的基质中，可产生二碳化合物，C正确；
    D、图中①为线粒体的外膜，没有与呼吸作用有关的酶存在．不能进行呼吸作用产生ATP，D错误．
    故选：D．
    点评：本题线粒体的结构图，考查线粒体、细胞呼吸的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列曲线图相关解释，正确的是（　　）
    A、甲图所示植物的光合作用和呼吸作用的最适温度相同
    B、乙图所示n点后影响矿质元素吸收速率的主要因素是土壤溶液离子浓度
    C、图丙中m点所对应浓度对芽的生长既不促进也不抑制
    D、图丁k点对应的温度表示酶的最适宜温度，动物体内的酶最适宜温度差别最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于酶的叙述正确的是（　　）
    A、酶提供了反应过程所必需的活化能
    B、酶绝大多数是蛋白质，但极少数酶是DNA
    C、酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失
    D、酶在催化底物反应时，可以与底物结合，也可以不与底物结合，这取决于底物种类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况．下列说法正确的是（　　）
    A、第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成T 细胞
    B、与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短
    C、图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间
    D、图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关糖类的叙述，正确的是（　　）
    A、乳糖的组成元素是C、H、O、N
    B、脱氧核糖属于单糖
    C、1分子蔗糖水解后产生2分子葡萄糖
    D、糖元是植物细胞中的重要贮能物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫调节的叙述错误的是（　　）
    A、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，属于特异性免疫
    B、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成
    C、非特异性免疫生来就有，对多种病原体都起作用
    D、抗体、淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌（E）发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图．图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分，甲为神经中枢．1、2、3、4为四个实验位点．

    （1）F处的结构名称是
     
    ，在F处发生的信号转变是
     
    ，其兴奋传递方向是单向的，原因是
     
    ．
    （2）图中E点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为
     
    ．
    （3）动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向
     
    （相同、相反）．
    （4）欲探究图二中左侧神经为传入神经还是传出神经，方法步骤是①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外（每个实验位点只能用一次）；②用电刺激实验位点
     
    ，若微电流计的指针偏转
     
    次，则左侧神经元为传出神经；若微电流计的指针偏转
     
    次，则左侧神经元为传入神经．
    （5）某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩．这种疾病从免疫调节看属于
     
    病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蟹为杂食性动物，可捕食稻田中的小动物，对稻田中几乎所有的杂草都能取食．为研究稻蟹共作复合农业生态系统的功能，研究人员进行了实验，结果如表．稻蟹共作对稻田中杂草密度、物种丰富度及稻田杂草相对优势度的影响表：
    杂草密度
    （株/m2）    		物质丰富度（种）杂草相对优势度
    苦草水莎草鸭舌草水蓼水芹菜
    常规区309.00.2470.1890.1000.1020.094
    稻蟹区1.83.300.2590.2710.0890
    注：相对优势度表示植物在群落中优势地位
    （1）采用
     
    法调查杂草的种群密度，该方法的关键是
     
    ．表中杂草密度应为该方法调查 数据的
     
    值．表中数据说明稻蟹共作会在一定程度上
     
    杂草密度，从而限制了杂草对水稻的危害，同时，改变了杂草的
     
    和
     
    ．
    （2）由于稻蟹共作，使水稻和杂草之间的
     
    关系
     
    （减弱/增强）．在群落中各个生物 种群分别占据了不同的
     
    ，所以采取不同的处理方法会对稻田群落的结构有不同的影响．
    （3）该生态系统中蟹的粪便中包含的能量属于
     
    的生物同化的能量．水稻同化的能量在一年中根据用途可以分成
     
    部分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据如表四组实验，回答相关问题．
    组别 材料 实验试剂 观察内容
    A 梨匀浆 斐林试剂 试管中溶液颜色的变化
    B 紫色洋葱表皮 蒸馏水0.3g/mL蔗糖溶液 细胞的质壁分离和复原
    C 新鲜菠菜叶 丙酮、层析液 滤纸条上色素带
    D 洋葱根尖 解离液、龙胆紫溶液 植物细胞的有丝分裂
    （1）A组实验的原理是：梨匀浆中存在的
     
    与斐林试剂发生反应，生成
     
    色沉淀．实验中使用斐林试剂的方法是
     
    ．
    （2）B组实验中，细胞发生质壁分离的原因是
     
    ．
    （3）C组实验中，取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有
     
    ．（答出2条合理原因即可）
    （4）某同学进行D组实验时，首先观察到了根尖分生区细胞，其判断的依据是
     
    ．
    （5）上述四组实验中，不需要使用显微镜的实验有
     
    ．

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