精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是不同环境中种群增长曲线图,请据图回答问题.
(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体的增长曲线是
 
,其数学模型为
 
.用达尔文进化的观点分析,这是由于生物具有
 
特性.
(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是
 
.用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示
 

(3)影响种群密度的主要因素除受迁入率和迁出率的影响外,还受该种群的
 
、年龄组成和性别比例等的影响.
考点:种群数量的变化曲线,种群的特征
专题:
分析:据图分析,曲线a表示J型曲线,曲线b表示S型曲线;“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况;“S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K.
解答: 解:(1)处在一个理想的环境中,资源充足,空间无限的环境中,种群内个体增长曲线是a,即J型曲线,其数学模型为Nt=N0λt;用达尔文进化的观点分析,体现生物具有过度繁殖的能力.
(2)种群置于有限制的自然环境中,种群内的增长曲线是b,即S型曲线;图中的阴影部分可表示为环境阻力,即生存斗争中被淘汰的个体数.
(3)出生率和死亡率、迁入率和迁出率都会影响种群数量的变化,但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的,性别比例通过影响出生率影响数量变化的.
故答案为:
(1)a   Nt=N0λt 过度繁殖
(2)b   通过生存斗争被淘汰的个体数量
(3)出生率和死亡率
点评:本题考查种群数量变化曲线和种群特征,意在考查学生识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是将含过量的淀粉和淀粉酶的试管置于水浴锅中,并逐渐控制温度由0℃上升到80℃的过程中,试管中麦芽糖总量变化的曲线图.若一段时间后,再逐渐将温度由80℃降低至0℃,试管中麦芽糖总量变化的曲线图应符合下列哪个曲线图(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述,其中正确的是(  )
A、每个卵细胞含有初级卵母细胞
1
4
的细胞质
B、卵细胞中的染色体有一半来自父方,一半来自母方
C、受精卵中来自卵细胞的遗传物质比来自精子的多
D、减数分裂过程中由于姐妹染色单体的交叉互换,导致配子种类数增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的,释放到环境中并持久存在的一类化学物质,包括杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、杀菌剂、洗涤剂、防腐剂、化学工业生产的副产品等.
(1)环境激素会影响人体健康,损害人体的生殖系统、神经系统、内分泌系统及免疫系统等,如果环境激素造成人体的胸腺萎缩,将使人体癌症发病率提高,这是因为:
 

(2)环境激素危害野生生物主要是造成生育力下降,因此环境激素污染会造成环境所能维持的野生生物种群的最大数量,即
 
下降,一些杀虫剂、甲基汞、铅及络合物、镉及络合物等环境激素进入生物体后不能被分解和排泄,致使它们沿食物链在生物体内富集,而生态系统的功能中
 
的特点与之相反,是沿食物链逐级递减的.水域中的一些环境激素可经过物理沉积、化学分解、微生物作用而得以处理,这反映出生态系统具有
 
能力.
(3)工业生产的废水是环境激素的重要来源之一,现在又人开始采用酶解法处理工业废水(如用大豆种皮过氧化物酶处理酚类和苯胺类废水).但游离酶投放到废水中即溶于溶液,随废水流失,无法回收再利用,因此必须对酶进行
 
处理.
(4)自然界中不同细菌能飞机的环境激素种类不同,若要利用基因工程技术制作能同时分解多种环境激素的“超级细菌”,需要用到的主要工具酶有
 
.在利用PCR技术对目的基因扩增时,DNA聚合酶只要能特异性地复制
 
.之间的DNA序列,使这段固定长度的序列呈指数扩增.要对获得的工程菌种进行扩大培养,获得纯净的培养物,关键是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时的浓度之比;图乙表示水稻根细胞对某矿质元素的与氧分压的关系图.回答以下问题:

(1)培养液中氧气含量下降时,水稻对
 
(水或离子)吸收量减少,图甲中所示数值会
 
(填“增大”或“减小”)
(2)图乙中氧分压相对值为0时的离子吸收速率不为零,原因是根细胞可通过
 
获得离子运输所需能量,据乙图分析,AB段离子吸收速率随细胞内
 
(生理过程)的增强而加快,在乙图中的C点以后向培养液中通入充足氧气,离子的吸收速率也不会表现为M1曲线,主要限制因素是
 

(3)盐碱地中正常生长的植物,其根毛表皮细胞细胞液的浓度
 
(填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的浓度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与实验有关的问题:
(1)明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理,才能明确实验设计中的实验变量.如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验,在实验设计中,
 
就是实验自变量,其主要原理是:
 

(2)选材的正确与否决定着实验的成败.实验的材料的选择受实验原理、实验目的制约.如“观察植物细胞质壁分离与复原”时,通常最好选取具有
 
的植物细胞,以提高观察效果.
(3)小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物.请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤:
供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液,解离固定液.
取材:用
 
作实验材料
制片:
①取少量组织低渗处理后,放在
 
溶液中,一定时间后轻轻漂洗.
②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量
 

③一定时间后加盖玻片,压片.
观察:如图是观察到的同源染色体(A1和A2)进入的配对情况若A1正常,A2发生的改变可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

调查某草原田鼠数量时,在1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放.数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36只,其中有上次标记过的个体4只.请回答下列问题:

(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=
 
只.
(2)由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏
 

(3)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对草原进行了一项专题研究,并绘制图一和图二.图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量.分析回答下列问题:
①图一中增长率最快的是的
 
点,CD段表示鼠群数量不再增长,其原因可能是
 
.灭鼠时除了捕杀老鼠,使其数量减少,同时还应该
 

②图二的研究结果告诉我们,最大放牧量不应该超过
 
点,如果长期超过C点将会造成
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将药物装入米纸(淀粉)做的胶囊中,可有效减轻某些口服药物对胃黏膜的刺激.下列相关说法中,不正确的是(  )
A、酶具有专一性,胃中的蛋白酶不能消化淀粉
B、唾液淀粉酶在胃液中活性丧失,不再起消化作用
C、温水冲服使唾液和胃液稀释,对胶囊不起消化作用
D、胶囊在口腔中经过的时间短,唾液淀粉酶来不及对胶囊起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验及操作的叙述,正确的是(  )
A、在糖蛋白溶液中加入双缩脲试剂,溶液中有砖红色沉淀生成
B、经健那绿染色的人口腔上皮细胞,在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构
C、可以用H202酶催化H202分解的实验来探究温度对酶活性的影响
D、在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,漂洗的目的是洗去多余的染液

查看答案和解析>>

同步练习册答案