A、格里菲思的实验证实加热杀死的S型菌体内存在的转化因子是DNA |
B、艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同 |
C、艾弗里的实验没有设置对照 |
D、用含32P的培养基直接培养噬菌体,可得到放射性标记的噬菌体 |
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A、蛋白质是构成生物体的重要物质 |
B、不同生物的蛋白质在结构上存在差异 |
C、蛋白质与生物的性状密切相关 |
D、蛋白质中氨基酸的排列顺序变化多端可以贮存大量遗传信息 |
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A、不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 |
B、同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 |
C、有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异 |
D、基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期 |
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A、大肠杆菌的染色体可在光学显微镜下直接观察到 |
B、病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质 |
C、蓝藻和绿藻都能利用叶绿体进行光合作用 |
D、细菌代谢速率极快,细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础 |
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A、该食物网由4条食物链组成 |
B、其中的初级消费者只有植食性鸟 |
C、处于第三营养级的生物有3种 |
D、生态系统的4种成分中,该图上只体现了2种成分 |
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A、用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠 |
B、用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根 |
C、用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育 |
D、施用矮壮素(生长延缓剂.)防止棉花徒长,促进结实 |
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