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    【题目】用达尔文自然选择学说来判断，下列说法正确的是

    A. 长颈鹿经常努力伸长脖子去吃树上的叶子，脖子和前肢逐渐变长

    B. 桦尺蠖工业黑化现象是因为它们受到煤油烟污染被熏黑的

    C. 北极熊为了适应冰天雪地的环境，产生了定向的白色变异

    D. 野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们相互选择的结果

    【答案】D

    【解析】长颈鹿经常努力伸长脖子去吃树上的叶子，脖子和前肢逐渐变长，属于拉马克的用进废退观点，A项错误；桦尺蠖工业黑化现象是自然选择的结果，而不单纯是环境的影响，且单纯环境影响引起的变异不可遗传，B项错误；变异是不定向的，C项错误；野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们相互选择的结果，D项正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图）。其中第2号和第4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答：

    （1）选择_______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。

    （2）选择_______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。

    （3）装置④中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是_______________。如将④的幼苗放在匀速旋转器上，茎尖生长情况是________________。

    （4）为验证单侧光照射下，下图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

    ①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

    ②实验过程:给予左侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生态系统结构的说法，正确的是

    A. 生态系统的营养结构是食物链和食物网

    B. 不能进行光合作用的生物一定不是生产者

    C. 营腐生生活的细菌不一定是分解者

    D. 生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部位分别位于

    A. 下丘脑、下丘脑、大脑皮层 B. 下丘脑、下丘脑、下丘脑

    C. 下丘脑、大脑皮层、大脑皮层 D. 大脑皮层、下丘脑、下丘脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）下列有关叙述，错误的是（ ）

    A. 3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

    B. 6 h时，甲组幼苗因根系开始吸收K＋、NO，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

    C. 12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

    D. 实验表明，植物幼苗不能吸收水分时仍能吸收矿质元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征（XXY型）患者，那么病因（ ）

    A. 与母亲有关 B. 与父亲有关

    C. 与父母亲都有关 D. 无法判断

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是

    A. 实验一和实验二互为对照

    B. 浓度大于0.001 mg/L，都能促进胚芽鞘伸长

    C. 浓度大于10 mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长

    D. 促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1～ 10 mg/L之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：（注：“+”数目越多表示蓝色越深）

    显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是 ；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越 。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应适当 。（缩短、延长或不变）

    （2）小麦中的淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

    X处理的作用是使 。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著 白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明α－淀粉酶活性是引起这两处小麦穗发芽率差异的主要原因。

    （3）酶的催化具有专一性,酶的专一性是指__________________。

    （4）生物体内各项生理活动的进行都需要酶的催化，组成酶的单体是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一棵桃树的结构层次为()

    A. 细胞→器官→组织→系统→个体 B. 细胞→组织→器官→系统→个体

    C. 细胞→组织→器官→个体 D. 细胞→器官→系统→个体

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