分析 光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度等因素的影响,从图中可以看出甲植物需要更强的光照,一般为阳生植物,而乙植物在较弱光照下光合作用强度高.阳生植物的光补偿点和光饱和点一般均高于阴生植物.
解答 解:(1)光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,可知:甲植物的呼吸速率为2,乙植物的呼吸速率为1,从图中可以看出乙植物最大的净光合速率为2,而实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=2+1=3;甲植物呼吸速率为2,所以当净光合速率为1时,其实际光合速率为3,图中可以看出此时光照强度为5Klx.在光强度为12Klx时,甲植物突然停止光照,光反应停止,产生的[H]和ATP减少,所以短期内C3化合物的含量会增多,C5化合物的含量会减少.
(2)当光照强度为8Klx时,植物的净光合作用速率为3mg/h•单位叶面积,则实际光合速率为3+2=5mg/h•单位叶面积.因此5小时内植物需要消耗25mg的二氧化碳.
(3)乙植物的呼吸速率为1,24h内消耗有机物为24,要使植物正常生长,则12h内光合作用制造的有机物要大于24,实际光合速率要大于2,也即净光合速率要大于1,从图中可以看出光照强度为4Klx时,乙植物的净光合速率为1mg/h•单位叶面积.
(4)①根据题干中的已知信息,利用已知图例,先打起始点,然后是转折点,接着是两条曲线的“不再变化”进行连线.
②0~20min内,CO2浓度逐渐降低,光合作用减弱,植株释放O2速率减慢;当呼吸速率与光合速率相等时,环境中的氧气与二氧化碳量基本不变,即植物呼吸作用释放的CO2量与其光合作用释放的CO2量相等.
故答案为:
(1)5
(2)25 3
(3)4
(4)①见下图
②减慢 植物呼吸作用产生的CO2量与其光合作用利用的CO2量相等(或呼吸速率与光合速率相等)
点评 本题本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识,意在考查学生对曲线的分析能力和作图能力.有一定的难度,综合考查了光合作用、呼吸作用于植物正常生长之间的关系,要看出图中光照强度为0时,植物只能进行呼吸作用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
1 | a向左移动 | b 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
2 | c 不移动 | d向右移动 | 只进行无氧呼吸 |
3 | e向左移动 | F 向右移动 | 既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 24% 288 | B. | 26% 312 | C. | 48% 576 | D. | 24% 144 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
你幸福吗?最近研究表明,当人感到开心时一种被称为hypocretin的神经递质显著增加;而当人感到悲伤时该多肽水平减少。下列关于的叙述,正确的是( )
A.hypocretin在突触后膜中形成
B.hypocretin的合成与高尔基体无关
C.人开心时,较多hypocretin进入组织液
D.hypocretin在神经元间双向传递
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞形成白细胞和血小板 | B. | 胚胎干细胞形成神经细胞 | ||
C. | 植物细胞质壁分离后的复原 | D. | 青蛙受精卵发育成小蝌蚪 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
腌制的腊肉往往含有大量的细菌,可利用“荧光素——荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测:①将腊肉研磨后离心处理,取一定量上清液放入分光光度计(测定发光强度的仪器)反应室内,加入适量的荧光素和荧光素酶,在适宜条件下进行反应;②记录发光强度并计算ATP含量;③测算出细菌数量。分析并回答下列问题:
(1)荧光素接受 提供的能量后就被激活,在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量,原因是发光强度与ATP含量成 (正比/反比);根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是:每个细菌细胞中ATP含量 。
(2)“荧光素——荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是 ;生物细胞中ATP的水解一般与 (吸能反应或放能反应)相联系。
(3)研究人员用不同条件处理荧光素酶后,测定酶浓度与发光强度如图所示。
高温和Hg2+处理后酶活性 (可以或不可以)恢复;若要节省荧光素酶的用量,可以使用 处理;Hg2+处理后酶活性降低可能是因为 。
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