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13.图a、b分别是农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图.下列叙述正确的是(  )
A.两个生态系统的两大功能是能量流动和物质循环
B.两个生态系统的营养结构均由三个营养级组成
C.图b可表示能量金字塔,也可表示个体数量金字塔
D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能

分析 生态系统中金字塔的分类:
(1)能量金字塔,是以单位时间内,生态系统中各营养级生物所获得的能量数值为指标绘制成的金字塔.
(2)生物量金字塔,将每个营养级现存生物的有机物质量用面积表示,由低到高绘制成图,即为生物量金字塔.
(3)生物数量金字塔,将每个营养级现存个体数量用面积表示,由低到高绘制成图,即为生物数量金字塔.
不同生态系统中金字塔会出现倒置的情况.

解答 解:A、两个生态系统的两大功能是能量流动和物质循环,A正确.
B、在两个生态系统中,图示的是生命物质总量金字塔,不是能量金字塔,营养结构中不一定只有3个营养级或许更多,B错误;
C、营养级越高,能量越少,图B不能表示能量金字塔,C错误;
D、流经农村生态系统的总能量为植物所固定的太阳能,由于城市生态系统中耕地较少,生产者中能提供食物的较少,流经城市生态系统的能量由外界有机物输入较多,例如:市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均为外来输入,D错误.
故选:A.

点评 本题考查生态系统的能量流动和信息传递的功能,用具体的实例考查学生对所学知识的灵活运用能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.以下有关细胞呼吸和光合作用原理在生产生活中的应用,不科学的是(  )
A.施用有机肥可以增加大田空间的CO2浓度,有利于提高植物产量
B.为了减少阴雨天大棚植物体内有机物的消耗,应在白天和夜晚适当降温
C.为了使种植的植物果实又大又甜,白天应适当增加光照并升温,夜晚降温
D.植物的种子收获以后应储存在低温、密闭、低湿的环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为突触结构模式图,下列说法正确的是(  )
A.在a处发生化学信号→电信号的转变,信息传递需要能量
B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C.①中内容物使b兴奋时,兴奋处大量K+内流
D.②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示,则下列哪种物质与其有相同的运输方式(  )
A.H2OB.氨基酸C.乙醇D.CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.通过实验测得一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况,得到如图所示曲线.下图中所示细胞发生的情况与曲线中AB段(不包括A、B两点)相符的一项是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.土家族有在稻田养鲤鱼的传统.研究人员6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养200条小鲤鱼(杂食性),稻田水深8-10cm.对照小区不放鱼,其他条件相同.所有处理设置3次重复实验持续2个月,期间检测浮游植物生物量(干重).请回答下列问题:
(1)每个处理设置3次重复,其主要目的是减少实验误差(增加实验的准确性).
(2)实验的第一个月期间,检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组,原因分析如下(要求分析有利和不利因素):放养鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用;有利之处是鱼粪为浮游植物提供营养物质,以及鱼会大量捕食浮游动物从而减弱其对浮游植物的捕食作用.在此期间,有利因素占据优势..
(3)实验的第二个月期间,所有小区的浮游植物生物量均显著下降,可能原因是:此时生长旺盛的水稻对浮游植物的竞争具有优势
(4)放养鱼增加了该生态系统中营养结构(食物网或食物链)的复杂性,从而增加了该生态系统中物质转化和能量流动的速率.
(5)稻田养鲤鱼有利水稻增产,分析可能的原因:鱼肥提供无机养料,鱼食害虫和杂草.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列叙述不能为“基因位于染色体上”提供证据的是(  )
A.基因发生突变,生物体的性状也可能发生改变
B.非同源染色体自由组合,其上的非等位基因也自由组合
C.若杂合子染色体缺失,隐性基因控制的性状可能表现出来
D.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.人工脂质双分子层两侧溶液中的钾离子存在浓度差.若在双分子层两侧插入正负电极,并加入少量缬氨霉素,钾离子即可由高浓度一侧到达低浓度一侧.缬氨霉素作用是(  )
A.作为钾离子的载体B.破坏人工膜
C.提供能量D.提供载体和能量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是关于基础实验过程的部分组合,正确的选项是

组别

实验名称

材料

实验试剂

实验结果

A

低温诱导染色体数目变化

洋葱

卡诺氏液

将染色体染成深色

B

观察DNA和RNA的分布

人的口腔上皮细胞

健那绿

蓝绿色

C

探究酵母菌的呼吸方式

酵母菌、葡萄糖溶液

溴麝香草酚蓝水溶液

橙色—灰绿色

D

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

洋葱

盐酸和酒精

解离

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