A. | 两个生态系统的两大功能是能量流动和物质循环 | |
B. | 两个生态系统的营养结构均由三个营养级组成 | |
C. | 图b可表示能量金字塔,也可表示个体数量金字塔 | |
D. | 流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 |
分析 生态系统中金字塔的分类:
(1)能量金字塔,是以单位时间内,生态系统中各营养级生物所获得的能量数值为指标绘制成的金字塔.
(2)生物量金字塔,将每个营养级现存生物的有机物质量用面积表示,由低到高绘制成图,即为生物量金字塔.
(3)生物数量金字塔,将每个营养级现存个体数量用面积表示,由低到高绘制成图,即为生物数量金字塔.
不同生态系统中金字塔会出现倒置的情况.
解答 解:A、两个生态系统的两大功能是能量流动和物质循环,A正确.
B、在两个生态系统中,图示的是生命物质总量金字塔,不是能量金字塔,营养结构中不一定只有3个营养级或许更多,B错误;
C、营养级越高,能量越少,图B不能表示能量金字塔,C错误;
D、流经农村生态系统的总能量为植物所固定的太阳能,由于城市生态系统中耕地较少,生产者中能提供食物的较少,流经城市生态系统的能量由外界有机物输入较多,例如:市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均为外来输入,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生态系统的能量流动和信息传递的功能,用具体的实例考查学生对所学知识的灵活运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施用有机肥可以增加大田空间的CO2浓度,有利于提高植物产量 | |
B. | 为了减少阴雨天大棚植物体内有机物的消耗,应在白天和夜晚适当降温 | |
C. | 为了使种植的植物果实又大又甜,白天应适当增加光照并升温,夜晚降温 | |
D. | 植物的种子收获以后应储存在低温、密闭、低湿的环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在a处发生化学信号→电信号的转变,信息传递需要能量 | |
B. | ①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 | |
C. | ①中内容物使b兴奋时,兴奋处大量K+内流 | |
D. | ②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因发生突变,生物体的性状也可能发生改变 | |
B. | 非同源染色体自由组合,其上的非等位基因也自由组合 | |
C. | 若杂合子染色体缺失,隐性基因控制的性状可能表现出来 | |
D. | 二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为钾离子的载体 | B. | 破坏人工膜 | ||
C. | 提供能量 | D. | 提供载体和能量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是关于基础实验过程的部分组合,正确的选项是
组别 | 实验名称 | 材料 | 实验试剂 | 实验结果 |
A | 低温诱导染色体数目变化 | 洋葱 | 卡诺氏液 | 将染色体染成深色 |
B | 观察DNA和RNA的分布 | 人的口腔上皮细胞 | 健那绿 | 蓝绿色 |
C | 探究酵母菌的呼吸方式 | 酵母菌、葡萄糖溶液 | 溴麝香草酚蓝水溶液 | 橙色—灰绿色 |
D | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 洋葱 | 盐酸和酒精 | 解离 |
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