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6.植物体生命系统的结构层次为(  )
A.细胞→组织→器官B.细胞→组织→器官→系统
C.细胞→器官→系统D.细胞→器官→组织→系统

分析 生命系统的结构层次
 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)植物没有系统结构层次.

解答 解:高等植物体的结构层次包括细胞、组织、器官、个体.
故选:A.

点评 本题属于基础题,考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,明确植物无系统层次,其结构包括细胞、组织、器官、个体,再作出准确的判断即可.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁五校协作体高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

假定五对等位基因自由组合,则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中,有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比例是

A.1/32 B.1/16 C.1/8 D.1/4

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为人体内两种重要大分子化合物A与B的化学组成关系,请看图回答问题:

(1)a是氨基酸,在人体内有20种.a结构通式为,由a构成A的化学反应叫脱水缩合,该反应中新形成的化学键结构式是-CO-NH-.
(2)b是脱氧核苷酸,在真核细胞中,b有4种,B是DNA,其主要功能是携带遗传信息.
(3)A与B组合还能构成一种生物,它的名称是病毒(或噬菌体).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关神经调节和体液调节特点的比较,错误的是(  )
A.神经调节依靠反射弧来完成,而体液调节就是通过激素来调节的
B.神经调节反应速度快,而体液调节反应缓慢
C.神经调节作用准确、局限,而体液调节作用广泛
D.神经调节作用时间短暂,而体液调节作用时间较长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.现提供新配置的斐林试剂甲液、乙液、蒸馏水,则充分利用上述试剂及必需的实验用具,能鉴别出下列哪些物质(  )
①葡萄糖    ②蔗糖    ③胰蛋白酶   ④脂肪.
A.只有①B.①和③C.①和②D.②、③和④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.细胞学说的基本内容阐明了(  )
A.所有生物都以细胞为基本单位
B.动植物都以细胞为基本单位
C.病毒也以细胞为基本单位
D.除微生物外,所有生物都以细胞为基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题:
(1)图中虚线所表示的箭头是抗体再次接触相同抗原(或“二次免疫”)时所引起的免疫反应.
(2)图中B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化而来,其中B细胞在骨髓中成熟,T细胞在胸腺中成熟.
(3)下列细胞中,能处理并呈递抗原的是A,不能识别抗原的是E,具有特异性识别能力的是BCDF.(填下列代号)
A.吞噬细胞   B.T细胞   C.B细胞  D.记忆细胞   E.浆细胞  F.效应T细胞
(4)浆细胞产生的免疫物质主要存在于血清中,在多数情况下,该物质的作用是与抗原结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图甲为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中.深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传至神经中枢,抑制吸气、引起呼气.图乙是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素.请据图回答下列问题:

(1)图甲中a、b、c、d是反射弧的组成部分,其中b是传入神经,人体的呼吸中枢位于脑干,该反射的效应器是传出神经末梢及其支配的呼吸肌.
(2)人体要屏住呼吸必须受到图甲中大脑皮层的调控,但由图甲可知它并没有直接控制呼吸肌,而是通过传出神经控制脊髓进而控制呼吸肌的收缩或舒张,这体现了神经系统的分级调节.
(3)在图乙中,兴奋在AB神经元之间只能单向传递,原因是神经递质只能由突触前膜释放、作用于突触后膜.
(4)当人体受到寒冷刺激时,图乙中bd激素(填字母)含量明显上升,这些激素作用的靶细胞主要是肝脏细胞和骨骼肌细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示构成细胞中的元素和化合物,A、B、C代表不同的生物大分子,a、b、c、d代表不同的小分子物质.请据图1回答问题:

(1)物质d是性激素,物质c是脱氧核苷酸,有4种,由其构成C.
(2)在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质糖原.
(3)某分子B经酶水解后得到若干片段,其中一个片段结构如图2,该片段的名称是五肽.若将该片段彻底水解,其水解产物的相对分子质量之和比该物质的相对分子质量多了72,能产生4种氨基酸.

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