A、酵母菌量减少 |
B、糖化淀粉的消耗量减少 |
C、CO2的释放量减少 |
D、酵母菌量、CO2的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加 |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定太阳能 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.01×108 | 7.15×108 | 3.44×107 | 2.84×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础 |
B、细胞完成分化以后,其细胞膜的通透性保持稳定不变 |
C、激素作用于靶细胞需通过细胞膜表面的分子识别激素 |
D、分泌蛋白质合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用纸层析法提取绿叶中的色素 |
B、在还原糖中加入斐林试剂立即出现砖红色沉淀 |
C、蛋白质的鉴定需50~65℃水浴条件 |
D、健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第6~8h光合速率大于呼吸速率 |
B、第10h叶肉细胞仍能合成ATP |
C、第2~4h呼吸速率较低的原因是光照太弱 |
D、第10h后,瓶内C02含量逐渐升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合理施肥,增加叶的光合面积 |
B、降低温度,减少呼吸消耗 |
C、增加光照强度,提高光能利用率 |
D、修剪枝叶,降低叶面积指数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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