A. | 基因突变产生的新基因对生物生存都是不利的 | |
B. | 基因重组能产生新基因型,是生物变异的根本来源 | |
C. | 染色体之间交换片段不一定是染色体结构变异 | |
D. | 有丝分裂过程中能够发生的变异只有基因突变 |
分析 生物可遗传的变异是基因突变、基因重组、染色体变异,基因突变可以产生新基因,是变异的根本来源,基因突变产生的基因大多数对生物的生存有害,变异的有利或有害取决于环境;基因重组包括自由组合型和交叉互换型,基因重组不产生新基因,不改变原有基因的数目和排列顺序;染色体结构变异包括染色体片段的重复、缺失、易位或倒位,可以改变基因的数目、或排列顺序.
解答 解:A、基因突变产生的新基因的大多数对生物的生存不利于,有利或有害是由环境决定的,A错误;
B、生物变异的根本来源是基因突变,B错误;
C、染色体之间交换片段不一定是染色体结构变异,可能是基因重组,C正确;
D、有丝分裂过程可能发生基因突变也可能发生染色体变异,D错误.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生理解并区分识记可遗传变异的类型、特点,并应用相关知识对相关生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 72% 36% 4 | B. | 20% 40% 16 | C. | 40% 80% 16 | D. | 36% 72% 16 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA疫苗在体内直接产生抗体引起免疫反应 | |
B. | DNA疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译的过程 | |
C. | DNA疫苗导入人体后,刺激浆细胞分化为记忆细胞 | |
D. | 接种后若感染此病原微生物,则体内记忆细胞会产生大量抗体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大规模围海造田,开垦草原以扩大耕地 | |
B. | 实行农地规划,加强农田经营管理 | |
C. | 发展农业科学,培育高产优质粮食品种 | |
D. | 合理施用化肥和农药 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体 | |
B. | 需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合 | |
C. | 杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株 | |
D. | 两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011春•廊坊校级期末)下列有关受精作用的叙述错误的是( )
A.受精卵中全部的遗传物质一半来自父方,一半来自母方
B.受精时,精子和卵细胞的染色体会合在一起
C.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方
D.受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•安徽校级二模)下列有关人体细胞的叙述,正确的是( )
①细胞内水分减少,代谢速度减慢是细胞衰老的重要特征
②癌变是细胞的正常基因突变成原癌基因的过程
③寄主细胞因病毒的增殖释放而死亡不属于细胞凋亡现象
④癌细胞容易在体内转移,与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关.
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•邢台校级模拟)下列对实验的相关叙述,正确的是( )
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低
C.若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物
D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com