A. | 单倍体生物的体细胞中都没有同源染色体 | |
B. | 21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组 | |
C. | 人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因 | |
D. | 由六倍体普通小麦花药离体培养出来的个体就是三倍体 |
分析 1、同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组,有同源染色体.
2、21三体综合征患者21号染色体为三个,多的一个为染色体个别的增添.
3、人的初级卵母细胞中的一个染色体组中由于在复制时可能出现基因突变或在前期发生交叉互换,从而出现等位基因.
4、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
解答 解:A、单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体,二倍体生物的单倍体只含一个染色体组,而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组,存在同源染色体,A错误;
B、21三体综合征患者的体细胞中21号染色体有三条,两个染色体组,B错误;
C、人的初级卵母细胞中的基因已经复制,如果发生基因突变或交叉互换,则在一个染色体组中可能存在等位基因,C正确;
D、由六倍体普通小麦花药离体培养出来的个体就是单倍体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查单倍体、染色体变异和减数分裂等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞大小与物质运输的关系实验中,相同时间内物质扩散进细胞的体积与细胞总体积之比反映物质运输效率 | |
B. | 在观察线粒体的实验中,健那绿染液可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色 | |
C. | 在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2 | |
D. | 观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸的作用是使细胞相互分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单克隆抗体产自淋巴细胞 | |
B. | 单克隆抗体的制备要经过细胞融合 | |
C. | 单克隆抗体的获得不需要使细胞癌变 | |
D. | 必须同时在体内和体外培养挑选出所需抗体的细胞群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素可以随血液定向运输到起作用部位 | |
B. | 激素使靶细胞原有的生理活动发生变化 | |
C. | 激素可以重复利用 | |
D. | 激素能催化体内化学反应 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三下学期第六次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
突变基因杂合细胞进行有丝分裂时,出现了下图所示的染色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细胞是
①正常基因纯合细胞②突变基因杂合细胞③突变基因纯合细胞
A.①② B.①③
C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三下学期第六次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是
A.基因发生突变而染色体没有发生变化
B.等位基因随同源染色体的分开而分离
C.二倍体生物形成配子时核基因与染色体数目均减半
D.含有等位基因Aa的杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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