分析 据图分析,A和B表示逆转录,表示获取目的基因,C表示基因表达载体的构建,D表示将目的基因导入受体细胞:受精卵,E是动物细胞培养(或早期胚胎培养),M表示注射抗原,表示提取产生抗体的效应B细胞,F是动物细胞融合,G表示动物细胞培养和提取单克隆抗体.据此次答题.
解答 解:(1)在构建重组载体的全过程中,过程B和过程C都用到的工具酶是同一种限制酶,露出相同的黏性末端;
(2)过程D通常选用动物的受精卵作为受体细胞,其原因是动物的受精卵细胞养分充足,全能性高,分裂能力强,大大提高了实验的成功率;
(3)过程E是动物细胞培养(或早期胚胎培养),细胞体外培养所需物质与体内基本相同,目前常用合成培养基,由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚,因此,在使用合成培养基时,通常添加血清或血浆等天然成分,并加入抗生素,防止杂菌污染;
(4)F是动物细胞融合,可通过物理方法(电激)、化学方法或用灭活的病毒诱导促使两细胞融合,细胞乙形成的过程中至少需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选才可以获得细胞乙,其产物单克隆抗体的主要特点是:特异性强,灵敏度高,化学性质单一;
(5)若指导M蛋白合成的基因(M基因)为另一种抗性基因,为培养该抗性形状的转基因动物,需对E过程形成的早期胚胎进行分析移植,其要求是要进行胚胎分割技术,需要对胚胎均等分割.
故答案为:
(1)限制酶
(2)动物的受精卵细胞养分充足,全能性高,分裂能力强
(3)动物细胞培养(或早期胚胎培养) 血清或血浆 防止杂菌污染
(4)灭活的病毒 2 特异性强,灵敏度高,化学性质单一
(5)对内细胞团进行均等分割
点评 本题结合疫苗生产和抗体制备的流程图,考查基因工程、动物细胞融合技术、单克隆抗体等知识,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤,识记单克隆抗体的制备过程,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地理隔离导致种群1、2与亲代种群之间不能发生基因交流 | |
B. | 种群1、2出现不同的突变和基因重组,相互间无影响 | |
C. | 种群1、2承受不同的选择压力,适应环境的个体被保留 | |
D. | 由于种群1、2基因库中没有相同的基因,导致生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织培养技术 | B. | 细胞融合技术 | ||
C. | 动物胚胎移植技术 | D. | 细胞核移植技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 | |
B. | 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 | |
C. | 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗 | |
D. | 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①只在线粒体中进行 | B. | 过程②只在叶绿体中进行 | ||
C. | 过程①和②中均能产生[H] | D. | 过程①和②中能量可相互转化 |
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