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    5．下列关于调节的叙述，错误的是（　　）
    A．突触前神经元具有合成递质的能力
    B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
    C．淋巴液中的蛋白质含量低于血浆中的
    D．Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质

    分析 神经递质是一种有机小分子物质，通常存在于突触前膜的突触小泡中，通过胞吐的方式由突触前膜释放出来作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制，神经递质作用后会迅速被分解．
    神经细胞静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；神经细胞受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．

    解答 解：A、突触前神经元具有合成神经递质的能力，A正确；
    B、过敏反应是由特异性免疫异常引起的，B错误；
    C、淋巴液中的蛋白质含量低于血浆中的，C正确；
    D、Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了神经冲动传递过程中递质释放的原理，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关细胞膜的说法错误的是（　　）
    A．右图为人们在电子显微镜下直接看到的细胞膜结构
    B．构成细胞膜的磷脂分子与蛋白质分子均具有极性
    C．构成细胞膜的磷脂分子与蛋白质分子均与细胞膜的选择透性有关
    D．构成细胞膜的磷脂分子与蛋白质分子均具有流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白（GFP）方面做出突出贡献的科学家．绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能．下图为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：

    （1）图中通过过程①、②形成重组质粒，需要限制性内切酶切取目的基因、切割质粒．限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-．在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．
    ①请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．
    ②在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接？可以连接
    理由是因为由两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的．
    （2）过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时，采用最多也最有效的方法是显微注射技术．
    （3）如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因，其作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因．获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是，可以避免发生免疫排斥反应．
    （4）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：②①③④（填序号）．
    ①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
    ②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列
    ③蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成）             
    ④表达出蓝色荧光蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．在有氧气和ATP的条件下，荧光素酶能催化荧光素的氧化而发出荧光．请根据以下提供的实验材料，完善实验思路，并回答有关问题．
    实验材料：荧光素甲溶液，荧光素乙溶液，荧光素酶A溶液，荧光素酶B溶液，ATP溶液
    （1）现欲探究“不同的荧光素酶是否都能催化不同的荧光素氧化”．请完善实验思路．
    实验步骤：①取4支试管，编号1、2、3、4；
    ②1、2号试管加入适量荧光素甲溶液，3、4号试管加入等量荧光素乙溶液
    ③1、3号试管加入适量荧光素酶A溶液，2、4号试管加入等量荧光素酶B溶液；
    ④4支试管加入适量且等量的ATP溶液
    ⑤在暗处观察各试管是否发出荧光．
    实验结果预测及结论：若实验结果为4支试管都发出荧光，则支持“不同的荧光素酶都能催化不同的荧光素氧化”．否则不支持“不同的荧光素酶都能催化不同的荧光素氧化”．该实验思路也可用于探究酶的专一性特性．
    （2）神经细胞中的ATP合成的能量主要来自有氧呼吸（或细胞呼吸）（生理过程），该过程的场所是细胞质基质和线粒体．研究发现正常成年人安静状态下24小时有40kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10mmol/L．为满足能量需要，解决这一矛盾的合理途径是ATP-ADP循环迅速（或ATP与ADP相互迅速转化）
    （3）ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是腺苷
    （4）用○□三种符号分别表示磷酸、核糖与腺嘌呤，试写出这三种分子在ATP中的连接方式．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于细胞中自由水和结合水的叙述，正确的是（　　）
    A．自由水与结合水之比可作为衡量细胞代谢强弱的指标
    B．自由水的含量与细胞内蛋白质等亲水性物质的含量呈正相关
    C．自由水可转化为结合水，反之则不然
    D．细胞中自由水和结合水的含量是固定不变的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内．伞藻成熟后顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而异．“伞帽的形状是由细胞核还是由细胞质控制的呢？”某校生物兴趣小组模拟了科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接实验，将甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻的假根上，长出了伞帽．
    （1）该实验所做的科学假设是伞帽的形状是由细胞核控制的．
    （2）该实验的现象是长出乙形伞帽．
    （3）为了使实验结果更具有说服力，模拟伞藻嫁接实验中应该如何设置对照实验？将乙种伞藻的伞柄嫁接到甲种伞藻的假根上．
    （4）对细胞核功能较为全面的阐述应该是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．阿糖胞苷是一种嘧啶类抗癌药物，在细胞中能有效抑制DNA聚合酶的合成．当阿糖胞苷进入癌症患者体内后，机体可能发生的变化是（　　）
    A．淋巴细胞的生成加快，从而使机体的免疫功能增强
    B．糖蛋白的合成增加，从而使癌细胞的转移速度变慢
    C．骨髓造血干细胞的增殖速度变慢，白细胞的恶性增殖得到控制
    D．使癌细胞的DNA复制加快，使细胞周期变短

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．有关遗传变异的下列四种说法，请你判断（　　）
    ①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生雌雄两种配子，其数量比接近1：1
    ②基因自由组合定律的实质是，Fl产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合
    ③将基因型为Aabb的玉米花粉授到基因型为aaBb的玉米植株上，所结子粒胚的基因型是：AaBb、Aabb、aaBb、aabb 
    ④染色体中DNA的脱氧核苷酸序列、种类、数量，三者中有一个发生改变，就会引起染色体变异．
    A．四种都对B．四种都不对C．有一种对D．有一种不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～E表示信息分子，数字表示相关生理变化．请据图回答：

    （1）信息分子A、B的名称分别是神经递质、促甲状腺激素．
    （2）②表示增殖分化产生浆细胞和记忆B细胞，该过程产生的免疫物质是抗体．
    （3）当身体受到寒冷刺激时，下丘脑并分泌促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌相应激素运输到甲状腺，最终导致甲状腺激素在血液中的含量明显升高．寒冷时产生冷觉的神经中枢位于大脑皮层．
    （4）下丘脑还能调节人体的水盐平衡．如果饮水过多，则垂体释放的抗利尿激素的量减少．该激素的靶细胞是集合管和肾小管．靶细胞识别A、B、C、D、E等信息分子依赖于细胞膜上的受体．
    （5）E的名称是胰岛素，它的具体作用是能够降低血糖，通过抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，促进葡萄糖进入细胞氧化分解，促进糖原的合成和转化成脂肪和某些氨基酸．
    （6）神经-体液-免疫调节是机体维持稳态的主要调节机制．

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