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与减数分裂相比,有丝分裂的重要特征是(  )
A、分裂间期进行染色体的复制,分裂前期出现纺锤丝
B、分裂中期染色体排列在细胞中央,且形态稳定、数目清晰
C、分裂后期染色体平均分配,使细胞的两极各有一套染色体
D、分裂结果细胞亲代与子代之间染色体数目保持不变
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:有丝分裂和减数分裂过程的主要区别:
比较项目 有丝分裂 减数分裂
发生场所 真核生物各组织或器官的体细胞 真核生物进行有性生殖的生殖细胞
细胞分裂次数及数目 细胞分裂1,产生2个子细胞分裂后形成的仍然是体细胞 细胞分裂2,产生4个子细胞,分裂后形成的成熟的生殖细胞
子细胞内染色体和DNA数目 和体细胞相同 是体细胞内的一半
子细胞间的遗传物质 完全相同或几乎完全相同 一般不相同(基因重组,有的还牵涉细胞质的不均等分裂)
染色体复制 间期 减I前的间期
同源染色体的行为 联会与四分体 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
分离与组合 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合
着丝点的
行为
中期位置 赤道板 减I在赤道板两侧,减II在赤道板
断裂 后期 减II后期
解答: 解:A、有丝分裂和减数分裂间期都进行染色体的复制,分裂前期都出现纺锤丝,A错误;
B、有丝分裂中期和减数第二次分裂中期,染色体都排列在细胞中央的赤道板上,且形态稳定、数目清晰,B错误;
C、有丝分裂后期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期,染色体都平均分配,使细胞的两极各有一套染色体,C错误;
D、有丝分裂产生的子细胞中的染色体数目与亲代细胞相同,而减数分裂产生的子细胞中的染色体数目只有亲代细胞的一半,D正确.
故选:D.
点评:本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某实验室做了如图所示的实验研究:下列相关叙述中正确的是(  )
A、肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中都有原癌基因
B、与纤维母细胞相比,经过程a形成的诱导干细胞的全能性较低
C、b是诱导干细胞的形态结构和DNA组成发生稳定性差异的过程
D、上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体内基因对性状的控制过程的示意图.下列相关叙述中,正确的是(  )
A、吡罗红能使图中X1、X2二者都呈红色
B、导致③过程变化的根本原因是血红蛋白分子结构的改变
C、老人出现白发的主要原因是上图中的基因2不再表达
D、基因1、2控制性状都是通过控制酶的合成进而影响代谢来进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群的概念及其数量特征的说法,不正确的是(  )
A、同一个池塘中全部鲤鱼和一个房间内全部蟑螂都是一个种群
B、种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布
C、同一物种可形成多个种群,一个种群内的个体一定属于同一物种
D、动物种群密度不能都用样方法,因为有的动物能活动,有的动物能用此方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学研究所选择的技术(方法)正确的是(  )
A、通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系
B、用样方法研究蝗虫等动物的种群密度时,应随机取样
C、选体群体中发病率较低的多基因遗传病来调查遗传病的发病情况
D、制作小生态瓶时,应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

对示意图所表示的生物学意义的描述,错误的是(  )
A、甲图中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为
1
8
B、乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8条
C、丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴x隐性遗传病
D、丁图表示雄果蝇染色体组成图,其基因型可表示为AaXwY

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列4种实验条件下,测定了不同光照强度对光合作用速率的影响,实验条件记录于表中.
实验 CO2浓度(%) 温度(℃)
1 0.10 30
2 0.10 20
3 0.03 30
4 0.03 20
根据实验结果绘制成的曲线如图所示.从实验可知,对光合作用速率限制的因素正确的是(  )
实验2 实验4 P点
A 光强度 0.03%CO2 温度
B 0.01%CO2 光强度 温度
C 温度 光强度 CO2浓度
D 温度 0.03%CO2 光强度
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统能保持动态平衡,主要是因为具有自我调节能力. 下列叙述不正确的是(  )
A、人为地杀绝农田中的害虫并不能提高农田生态系统的自我调节能力
B、增加适宜的物种数目能提高一个生态系统的自我调节能力
C、生态系统具有抵抗力稳定性是因为其内部具有一定的自我调节能力
D、由于污染使一个稳定生态系统的所有植物死亡,说明该生态系统不具有自我调节能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是一个有机的统一体,下列叙述与这一观点不符的是(  )
A、细胞只有保持完整性,才能正常完成各项生命活动
B、病毒没有细胞结构,病毒的生命活动只有在宿主细胞中才能完成
C、离开细胞的细胞器,如叶绿体和线粒体等也能独立完成各项生命活动
D、细胞核和细胞质相互分开后,都不能独立生存

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同步练习册答案