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    5．恩格尔曼用极细光束照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在有光的区域，该实验能得出的结论主要是（　　）
    A．水绵光合作用释放出氧气
    B．光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体
    C．叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
    D．好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸

    分析 1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵实验：
    用极细的光束照射水绵，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围，由此说明了氧是由叶绿体释放出来的、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、光合作用需要光等．

    解答 解：A、好氧细菌聚集在有光的区域，主要说明这个区域有氧气产生，故说明水绵光合作用释放出氧气，A正确；
    B、该实验可以证明光合作用释放了氧气，但是不能证明氧气的释放部位是叶绿体的类囊体，B错误；
    C、本实验中用的是白光，不是单色光，所以无法证明叶绿素主要吸收红光和蓝光，C错误；
    D、本实验证明了光合作用的场所是叶绿体，产物是氧气，不能证明好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸，D错误；
    故选：A．

    点评 本题的知识点是光合作用发现过程中经典实验的科学家，采用的实验方法，实验现象和获取的结论，主要考查学生光合作用发现史了解和综合运用的能力运用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：
    性状表现型 2004届2005届 2006届2007届
    男生女生男生女生男生女生男生女生
    色觉正常404398524432436328402298
    红绿色盲8013160120
    （1）第1组同学分析上表数据，可反映出红绿色盲遗传具有男性患者多于女性患者特点，并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为1.23%．
    （2）第2组同学希望了解红绿色盲症的，所以调查色盲男生甲的家族遗传病史，记录如下：男生甲的外祖父为红绿色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常．请问：男生甲的家族中色盲基因的传递途径是：外祖父→母亲→男生本人．
    （3）调查中发现一男生（III10）患有红绿色盲，其姐姐患有白化病，经调查其家族系谱图如下：

    ①若III 7与III 9婚配，生育子女中患两种遗传病的概率是$\frac{1}{12}$．
    ②若III 7为肤色正常的纯合子，与基因型为aaX BX B的女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病．妻子应采取下列哪种措施D（填序号），若妻子基因型为aaX BX b，应采取下列哪种措施C（填序号）
    A．染色体数目检测  B．基因检测 C．性别检测   D．无需进行上述检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．下面图1为某二倍体动物细胞分裂过程中细胞内的DNA含量的变化曲线．图2包含甲乙丙丁四图，其中甲乙丙表示该动物几个不同阶段细胞内染色体行为图示，丁是细胞分裂过程中某对同源染色体上的基因位置模式图．请回答：

    （1）gh段所进行的生理活动过程为受精作用，图1中ab形成的原因是DNA复制．
    （2）基因重组发生在图2中的甲丁（用甲乙丙丁作答），对应图1中bc（用图中字母作答）段．
    （3）减数分裂过程中染色体数减半的原因是B
    A．四分体的出现                              B．同源染色体的分离
    C．着丝点的分裂，姐妹染色单体分开            D．非姐妹染色单体间的交叉互换．
    （4）图2中乙细胞含有控制生物体所有性状的4套基因．
    （5）图2中丙细胞的名称是极体，它不能（能/不能）由甲分裂而来．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于细胞结构和功能的叙述，不正确的是（　　）
    A．高尔基体在细胞内繁忙的囊泡运输中起交通枢纽作用
    B．内质网发生功能障碍会影响细胞间的相互识别
    C．ATP是细胞中绝大多数生命活动的直接能源，因而含量很高
    D．细胞内的生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序的进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境．研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示．

    （1）取出的土壤样品应装入灭菌过的信封中带回实验室，称量时要在酒精灯的火焰旁．
    （2）从物理状态看，图甲中的B培养基属于液体培养基，在进行选择培养时，要将锥形瓶固定在摇床上振荡至观察到培养基变浑浊时更换培养基．
    （3）图甲中C表示纯化菌株过程，通常使用的划线工具是接种环（或接种针）．划线的某个平板培养后，第一划
    线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落．造成这条
    划线无菌落的操作失误有以下两种可能：①接种环灼烧后未冷却、②划线未从第一区域末端开始（或未与第一区域末端交叉）．
    （4）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液作图乙所示实验．该实验的假设是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质（酶），该实验设计是不合理的，应增设不加入蛋白酶的对照组，结果实验组中苯磺隆含量比对照组高，才能证明假设．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．家兔的毛色有灰色、黑色、白色三种，受两对等位基因的控制，其中基因 A控制黑色素的形成，基因B决定黑色素在毛皮内的分布．科研人员在做杂交实验时发现：灰色雄兔与白色雌兔杂交，子一代全是灰兔（反交的结果相同）；子一代灰兔雌雄交配后产生的子二代家兔中，灰兔：黑兔：白兔=9：3：4．
    （1）控制家兔毛色的两对基因位于2对同源染色体上．
    （2）子二代的灰兔中能够稳定遗传的个体所占的比例为$\frac{1}{9}$，从基因控制性状的角度分析，白兔占$\frac{4}{16}$的原因是没有A基因时，就没有黑色素，有无B基因都不影响色素的表现或基因型通式为aa__的个体都表现为白色．
    （3）通过显微注射技术将绿色荧光蛋白基因（G）转入基因型为AABb的受精卵的某条染色体上，发育为雄兔，使之能够在紫外线下发绿色荧光．为了确定基因G插入染色体的所在位置，用多只纯种白色雌兔（aabb）与该雄兔测交，产生足够多后代（不考虑交叉互换）．
    ①若产生的后代中仅雌性兔能够发荧光，则基因 G最可能位于X染色体上．
    ②若基因G与基因B位于同一条染色体上，则后代的表现型及比例是灰色荧光：黑色无荧光=1：1．
    ③若后代黑毛兔中能发荧光的个体所占比例为$\frac{1}{2}$，则G基因位于除B、b所在染色体以外的任何染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．能刺激愈伤组织形成的诱导剂是（　　）
    A．．细胞分裂素和生长素B．赤霉素
    C．．生长素和赤霉素D．细胞分裂素和乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．已知兔子的长毛和短毛是一对相对性状．将纯种的长毛兔子和短毛兔子杂交，F1全为长毛．让F1自由交配产生F2，将F2中的短毛兔子淘汰，再让剩余的兔子自由交配，其后代中长毛兔子和短毛兔子的比例为（　　）
    A．1：1B．3：1C．5：1D．8：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示的是某种酶作用模型．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A．该模型可以解释酶的专一性
    B．a表示酶，该模型可解释酶的多样性
    C．a催化d分解为e、f
    D．该模型显示，酶在反应前后性质不变

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