A. | 囊泡①中含有形成细胞壁的物质 | |
B. | ③为子细胞核,表明此时细胞核的分裂已结束 | |
C. | 分裂末期,囊泡①聚集成“赤道面”并发展成新的细胞壁 | |
D. | 动物细胞是通过在细胞两极之间形成环沟而完成胞质分裂 |
分析 有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
根据题意和图示分析可知:植物细胞处于有丝分裂末期,纺锤体已消失,核膜已重新出现,在赤道板位置出现细胞板.
解答 解:A、囊泡①中含有形成细胞壁的物质,其形成与高尔基体有关,A正确;
B、③为子细胞核,表明此时细胞核的分裂已结束,核膜已重新出现,并形成新的子细胞核,B正确;
C、分裂末期,囊泡①在“赤道面”聚集成细胞板并发展成新的细胞壁,C错误;
D、动物细胞是通过在细胞两极之间形成环沟将细胞缢裂而完成胞质分裂,D正确.
故选:C.
点评 本题考查有丝分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷(解析版) 题型:选择题
将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③作进一步处理(如图所示)。下列叙述错误的是
A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组
B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍
C.若③的基因型是AaBbdd,则⑨基因型可能是aBd
D.③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “?→桑”、“?→池塘”代表输入到该生态系统的总能量 | |
B. | 该生态系统实现了能量的多级利用,从而提高了能量在营养之间的传递效率 | |
C. | 图中的鱼是二级消费者 | |
D. | “沼渣→桑”、“塘泥→桑”表示的是能量流动过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 | |
B. | X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量相等 | |
C. | Z1、Z2、Z3过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳 | |
D. | 当该生态系统处于相对稳定的状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1% |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物变异、进化和生物多样性的叙述,不正确的是
A.地理隔离可阻止种群间基因交流,种群间基因库的差异可导致生殖隔离
B.野生物种灭绝后会使本物种的基因多样性降低
C.新物种都是经过长期的地理隔离形成的
D.饲养金鱼过程中的人工选择会使种群基因频率发生定向改变
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