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将4株长势基本相似的幼苗的胚芽鞘尖端切下,如图1分别插入云母片(其中A和B置于整块的琼脂上,C和D置于两块分开的琼脂块上).A放置在暗处,B、C、D给予单侧光照射,过一段时间后,定量测定扩散到琼脂块上的生长素含量.

(1)如果所测得的a中的生长素含量相对恒定为100,则其他各值分别为
(从供选答案中选择序号填空):b
 
;c
 
;e
 

A.约100           B.约50         C.大大高于50      D.大大小于50
(2)如图2所示,在胚芽鞘的各部位插人云母片,沿箭头方向照光,根据上述结果分别说明①一④胚芽鞘的生长情况.
 
 
 
 
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:尖端产生生长素,并由形态学上端运输到形态学下端.单侧光对于生长素的合成没有影响,但是影响生长素的运输.因此a=b.尖端感受到单侧光的刺激,生长素有向光侧移向背光侧,因此背光侧生长素的含量较向光侧高.因此e>f.由于云母片不能让生长素透过,因此c=d.植物尖端有感光性.单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长.光不是产生生长素的因素,有光和无光都能产生生长素.
解答: 解:(1)尖端产生生长素,并由形态学上端运输到形态学下端.单侧光对于生长素的合成没有影响,但是影响生长素的运输.因此a=b=100.尖端感受到单侧光的刺激,生长素有向光侧移向背光侧,因此背光侧生长素的含量较向光侧高.因此e>f>50.由于云母片不能让生长素透过,因此c=d=50.
(2)单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长.
①胚芽鞘尖端被遮挡,不能感受到光,虽然单侧光照射,但属于无效刺激,生长素在尖端不能发生横向运输,因此生长素在尖端以下部位均匀分布,胚芽鞘呈直立生长.
②云母片插在胚芽鞘尖端以下中央部位,不能阻挡生长素的横向运输,属于无效因素.胚芽鞘尖端感受到单侧光,生长素在尖端发生横向运输,使得生长素在尖端分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长,即胚芽鞘呈现向左弯曲生长现象.
③云母片插在胚芽鞘尖端中央部位,阻挡生长素的横向运输.单侧光属于无效刺激,胚芽鞘直立生长.
④胚芽鞘尖端感受到单侧光,生长素在尖端发生横向运输,使得生长素在尖端分布不均,背光一侧多.生长素极性向下端运输,云母片阻挡了向光侧的极性运输,而背光侧的极性运输正常就行,这使使背光一侧生长素含量更多,生长更快,植物表现出弯向光源生长,即胚芽鞘呈现向左弯曲生长现象.
故答案为:
(1)b:A               c:B             e:C
(2)①直立生长  ②向左弯曲生长   ③直立生长  ④向左弯曲生长
点评:本题考查了生长素的产生、分布和运输的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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将一植物在黑暗环境中放置48小时,然后将其一片叶的主脉切断(如图),在阳光下照射4小时,将此叶片经过脱水处理后,再用碘酒处理后,发现a部位呈现红棕色,b部位呈蓝色.这个实验证明(  )
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D、进行光合作用的细胞器是叶绿体

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如图是兴奋在神经元;?间的传递过程,据图分析正确的是(  )
A、结构Ⅰ为细胞体,结构Ⅱ为树突
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下列生物学研究中所选择的技术(方法)恰当的是(  )
A、用纸层析法提取叶绿体色素
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如图是描述生命现象的模型,以下相关叙述正确的是(  )
A、若A代表细胞,a为原癌基因和抑癌基因突变,则b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短
B、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C、若A代表种群,a为同化能量,则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在生物体内的能量
D、若A代表2n=16的精原细胞,a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离,则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体

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根据系谱图可判断出SYNS的遗传方式可能是
 
,若Ⅲ4与一正常男性婚配,生了个男孩,这个男孩同时患两种遗传病的概率是
 

(2)根据题意,FGF9基因至少含有的碱基数目为
 
个.
(3)已知丝氨酸的遗传密码子为UCA、UCU、UCC、UCG、AGU、AGC,天冬氨酸的遗传密码子为GAU和GAC,则FGF9基因中至少有
 
对碱基发生改变才会导致SYNS.
(4)经调查在自然人群中SYNS病发病率为19%,Ⅲ2与自然人群中仅患SYNS病的女性婚配,则他们后代患SYNS病的几率为
 

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D、以上三种说法均不正确

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人体细胞发生癌变的根本原因是(  )
A、物理致癌因子的作用
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(3)酵母菌的酒精发酵过程一般控制在
 
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(4)在酸性条件下,可用
 
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法.
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(6)发酵完成后,生物兴趣小组同学制作的果酒品质非常好.为了方便后续年级使用,可将菌液
 
保存.
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.调整糖度,是为了给酵母菌提供丰富的
 
源.

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