A. | 噬菌体 | B. | 大肠杆菌 | C. | 人或酵母菌 | D. | 烟草 |
分析 DNA与RNA的判定方法:
(1)若核酸分子中有脱氧核糖,一定为DNA;有核糖一定为RNA.
(2)若含“T”,一定为DNA或其单位;若含“U”,一定为RNA或其单位.因而用放射性同位素标记“T”或“U”可探知DNA或RNA,若细胞中大量利用“T”,可认为进行DNA的复制;若大量利用“U”,可认为进行RNA的合成.
(3)但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶,则为单链DNA,因双链DNA分子中A=T、G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(C+T).
(4)若嘌呤不等于嘧啶,则肯定不是双链DNA(可能为单链DNA,也可能为RNA)
解答 解:A、噬菌体为DNA病毒,只含DNA一种核酸,其所含的嘧啶和嘌呤含量相等,这与题干信息不符,A正确;
B、大肠杆菌同时含有DNA和RNA两种核酸,一般情况下,其所含的嘧啶和嘌呤含量不相等,B错误;
C、人或酵母菌同时含有DNA和RNA两种核酸,一般情况下,其所含的嘧啶和嘌呤含量不相等,C错误;
D、烟草同时含有DNA和RNA两种核酸,一般情况下,其所含的嘧啶和嘌呤含量不相等,D错误.
故选:A.
点评 本题考查DNA分子结构的主要特点、核酸的种类及分布,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,明确双链DNA分子中嘌呤和嘧啶含量相等;识记核酸的种类及分布,明确病毒只有一种核酸,而细胞类生物含有两种核酸,再结合题干信息答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016河南许昌许昌高中襄城高中长葛一考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
从某腺体的细胞中,提取出附着有核糖体的内质网,放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中.培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件.很快连续取样,并分离核糖体和内质网.测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况,结果如图所示.
请回答:
(1)放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积,最可能的解释 .
(2)放射性氨基酸继在核糖体上积累之后,在内质网中也出现,且数量不断增多,最可能的解释是 .
(3)实验中,培养液相当于细胞中的 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
瓶号 | 赤霉素溶液浓 度(mol/L) | 实验材料 | 30℃下振荡培养 | 检测 | |
有胚种子(个) | 无胚种子(个) | ||||
1 | 0 | 10 | 12h | 采用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性和数量 | |
2 | 0 | 10 | 12h | ||
3 | 2×10-8 | 10 | 12h | ||
4 | 2×10-7 | 10 | 12h | ||
5 | 2×10-6 | 10 | 12h | ||
6 | 2×10-5 | 10 | 12h |
A. | 1号瓶作为对照,以证明胚能合成α-淀粉酶 | |
B. | 30℃下振荡培养12 h以加快α-淀粉酶催化淀粉的水解 | |
C. | 去胚是为了排除胚产生的赤霉素干扰实验 | |
D. | 若6号瓶中蓝色最浅,则表明该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ5患该遗传病的概率是$\frac{1}{2}$ | B. | Ⅱ4是纯合子概率是$\frac{1}{4}$ | ||
C. | 该病可能是红绿色盲症 | D. | Ⅱ3的基因型是aa |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养 | |
B. | 杂交育种、诱变育种、转基因技术、花药离体培养 | |
C. | 花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 | |
D. | 多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁可控制物质进出植物细胞 | |
B. | 植物细胞都有细胞壁 | |
C. | 细胞壁对植物细胞有支持和保护作用 | |
D. | 细胞壁的化学组成中含有多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用洋葱紫色外表皮细胞,是因为外表皮比内表皮成熟 | |
B. | 没有设计对照实验,是因为本实验属于观察实验 | |
C. | 质壁分离后的细胞在清水中不能复原,是因为细胞液浓度低于外界溶液浓度 | |
D. | 洋葱表皮细胞失水后发生质壁分离,是因为原生质层的伸缩性比细胞壁的大 |
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