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【题目】体液调节是维持内环境稳态的重要调节机制,请据下图回答下列问题:

1)体液调节是指激素等化学物质,通过________传送的方式对生命活动进行调节。

2)图中通过下丘脑分泌①作用于垂体,再由垂体分泌③作用于甲状腺,最后由甲状腺分泌②来对生命活动进行调节的机制为________(填“分级”或“反馈”)调节。

3)图中通过下丘脑垂体甲状腺来对生命活动进行调节的过程中,影响促甲状腺激素的分泌量的激素是________(填数字)。

4)寒冷环境中,②的分泌量增加的同时b的分泌量也会增加,b_______(填激素名称)。

5)激素调节的特点是________

【答案】体液 分级 ①② 肾上腺素 微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞

【解析】

图示过程包括甲状腺激素调节机制:下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌③促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加②甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少,甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制。肾上腺可以分泌b肾上腺素,胰岛细胞可以分泌胰高血糖素和胰岛素。激素调节的特点是:微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。

1)体液调节是指激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节;

2)图中通过下丘脑→垂体→甲状腺的调节的机制为分级调节;

3)下丘脑→垂体→甲状腺的分级调节过程中还存在反馈调节,所以影响促甲状腺激素的分泌量的激素是①促甲状腺激素释放激素、②甲状腺激素;

4)寒冷环境中,b肾上腺素的分泌量也会增加;

5)激素调节的特点是:微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人乳头瘤病毒(HPV)感染引起人体内抗癌基因Rbp53失活可引发宫颈癌。研究发现硼替佐米(BTZ)和顺铂(CIS)对治疗宫颈癌均有效果,且联合使用效果更佳。为验证硼替佐米(BTZ)联合顺铂(CIS)对宫颈癌细胞增殖的影响,请根据以下提供的实验材料,完善实验思路,并预测实验结果。

(要求与说明:BTZ引起的Hela细胞凋亡与抑癌蛋白Rb有关,CIS引起的Hela细胞凋亡与p53蛋白有关,试剂使用的剂量不作要求)

材料与用具:培养瓶若干个、Hela细胞、细胞培养液、适宜浓度BTZ溶液、适宜浓度CIS溶液、流式细胞仪等。

1)完善实验思路:

①取培养瓶若干,将处于对数生长期的Hela细胞随机均分为若干组,分别置于若干个培养瓶中并加入等量的培养液。

②分组如下:____________________________________________________________________

③将培养瓶放入CO2培养箱中培养48小时后,分别取样检测相关蛋白含量,并用流式细胞仪检测细胞凋亡数量。

____________________________________

2)预测实验结果:

_____________________

3)分析讨论:

HPV是一种双链环状DNA病毒,其遗传物质中碱基含量符合_____________法则;HPV诱发细胞癌变属于____________因素。P53基因的作用是_______________(促进/抑制)正常细胞的分裂。

②为了使培养的细胞分裂周期同步化,在细胞处于对数生长期的培养液中添加DNA合成抑制剂,处于______________期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转,最终细胞停滞在细胞周期的_______________________,再通过一定的方法达到细胞周期同步化。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体某淋巴器官由于感染出现炎症时神经-体液-免疫相互调节的关系,请据图回答:

神经、体液和免疫相互调节的示意图

(1)促肾上腺皮质激素是由__________分泌并作用于肾上腺;物质②是由神经细胞产生并作用于免疫细胞上的①,物质②的名称是__________

(2)免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子等)作用于神经细胞,在此发生的信号转换方式是___________

(3)若图示炎症部位是感染甲型 H1N1 流感病毒病人的咽部,该病毒在体液中被_________细胞产生的_______清除。如果病毒已侵入细胞内,则需经历________免疫过程清除。

(4)研究表明,糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,可用于治疗_____________。A.红斑狼疮B.过敏性鼻炎C.艾滋病D.移植器官的排斥反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为果酒与果醋发酵装置示意图,请据图回答:

(1)酿造葡萄酒时,在葡萄榨汁前,葡萄要先进行___________再除去枝梗,可以避免除去枝梗时引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会。

(2)用___________对上述装置进行消毒后,再装入葡萄汁,将发酵装置放在18-23℃环境中,每天拧开气阀b多次,排出发酵过程产生大量的___________。装置中d处设计成弯曲形状的目的是___________

(3)10天之后,利用酸性条件下的___________对出料口c取样的物质进行检验,若出现___________现象,说明产生了酒精。

(4)产生酒精后,若在发酵液中加入醋酸菌,然后将装置放在___________环境中,适时打开___________向发酵液中充气。两次发酵过程中先不充气,一段时间后再充气的原因是___________

(5)果汁生产使用___________可以分解___________及胞间层,可以提高果汁的出汁率且果汁变得更澄清。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为生物学中整体与部分的概念关系图。下列叙述错误的是(  )

A. 若Ⅰ为人体内环境,并且有的关系,则Ⅲ是血浆

B. 若Ⅰ为构成人体免疫的三道防线,并且Ⅱ和Ⅲ人人生来就有,则Ⅳ是特异性免疫

C. 若Ⅰ为可遗传变异,Ⅳ是获得青霉素高产菌株的原理,则Ⅳ是基因重组

D. 若Ⅰ为生态系统的生物成分,并且由Ⅱ和Ⅲ构成营养结构,则Ⅳ是分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某种植物花色(白色、蓝色和紫色)形成图解。B基因与D基因位于不同对同源染色体上,各自独立遗传。B基因的等位基因b基因控制的b酶不能将白色前体物质转变为蓝色素,D基因的等位基因d基因控制的d酶不能将蓝色素转变为紫色素。据图回答相关问题。

(1)控制花色的B基因与D基因的遗传遵循_________定律。

(2)若某一植株的花色为紫色,则该植物的基因型可能是BbDd、BBDd,还可能是__________

(3)若某一植株的基因型为BbDD,则自交后代中开白花所占比例为________

(4)该植物花色的形成过程说明,基因可通过控制酶的合成来控制细胞代谢过程,进而控制生物的性状。基因还可以通过控制_______直接控制生物的性状。

(5)该植物的开花季节为二月,在海南生长的植株三种花色全有,而在北方生长的植株只开白花,说明表现型除了由________决定外,还受到________的影晌。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生物兴趣小组用淀粉和淀粉酶探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图(实验中用盐酸创设酸性条件,盐酸能催化淀粉水解)。下列有关叙述错误的是

A. 实验中温度、淀粉用量、淀粉酶的浓度等为无关变量

B. pH值为1时淀粉酶可能已经失活,淀粉发生分解是盐酸起催化作用

C. pH值为3和9时淀粉剩余量相同,说明两种条件下淀粉酶活性相同

D. 实验中用适量的H2O和H2O酶代替淀粉和淀粉酶作实验材料更为科学

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述正确的是(

A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原

B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙

C.用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长

D.丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率,为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如下实验。

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在10 ℃水浴中恒温处理10 min(如图A)。

②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10 ℃水浴中恒温处理10 min(如图B)。

③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测量果汁量(如图C)。

④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量,结果如下表:

温度/

10

20

30

40

50

60

70

80

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根据上述实验,请分析回答下面的问题。

1)果胶酶能破除细胞壁,是因为果胶酶可以促进细胞壁中果胶的水解,产物是________

2)实验结果表明,当温度为______附近时,果汁量最多,此时果胶酶的活性________

3)为什么该实验能够通过测定过滤出的苹果汁的体积大小来判断果胶酶活性的高低?____________________

4)果胶酶作用于一定量的某种物质(底物),保持温度、pH在最适值,生成物量与反应时间的关系如图:在35 min后曲线变成水平是因为________

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