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如图是植物体内赤霉素(GA)与生长素(IAA)形成的关系示意图(双箭头表示生物合成,虚线箭头表示调节部位,表示促进,×表示抑制),回答下列问题:

(1)植物体内IAA含量的多少主要受三方面影响:
①GA促进
 
,使蛋白质水解产生的色氨酸增多;
②GA促进
 
释放出游离型IAA;
③GA
 

(2)以所学知识和以上材料分析赤霉素(GA)具有促进植物生长的原因可能是:①
 
;②
 

(3)植物体内赤霉素与生长素等激素的合成从根本上来说受
 
的控制,同时又受
 
的影响.
(4)几种重要植物激素的受体最近几年已被发现,植物激素受体的主要成分是
 
考点:生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用
专题:
分析:据图示显示了赤霉素和生长素之间的关系,赤霉素(GA)具有促进植物生长的原因作用原理可能是通过促进生长素的生成,从而促进生长.植物体内IAA含量的多少多种因素的影响,其中GA可通过促进蛋白酶的活性,进而促进蛋白质的水解为生长素的合成提供原料;还可以通过促进束缚型IAA释放出游离型IAA而增加生长素的浓度;另外GA还可以通过降低了IAA氧化酶的活性,阻止IAA的分解,从而延长生长素作用的时间.
解答: 解:(1)据图示可知,植物体内IAA含量的多少多种因素的影响,其中GA可通过促进蛋白酶的活性,进而促进蛋白质的水解为生长素的合成提供原料;还可以通过促进束缚型IAA释放出游离型IAA而增加生长素的浓度;另外GA还可以通过降低了IAA氧化酶的活性,阻止IAA的分解,从而延长生长素作用的时间.
(2)据图和题干可知,赤霉素(GA)具有促进植物生长的原因可能是促进细胞伸长,引起植株增高,其作用原理可能是通过促进生长素的生成,从而促进生长.
(3)植物体内赤霉素与生长素等激素的合成从根本上来说通过基因控制蛋白质的合成间接控制的,同时又受环境因素的影响.
(4)受体的主要成分是位于细胞膜上蛋白质.
故答案为:
(1)①蛋白酶的活性   ②束缚型IAA   ③降低了IAA氧化酶的活性,阻止IAA的分解
(2)①赤霉素能促进细胞伸长,引起植株增高   ②赤霉素能促进生长素的生成,从而促进生长
(3)基因(组)环境(因素)
(4)蛋白质
点评:本题考查了植物激素的调节过程,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中的元素或化合物的叙述中,错误的是(  )
选项 元素
(或化合物)
相关叙述
A O 18O标记的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自氨基酸的羧基
B C 给绿色植物提供14CO2,光照下14C在叶绿体中的移动方向是14CO214C314C514C6H12O6
C 核酸 具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA,不具有细胞结构的生物的遗传物质是RNA
D 磷脂 任何细胞都含有磷脂
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关对生命系统的叙述中,正确的是(  )
A、生命系统每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”
B、衣藻和蓝藻在结构上有其统一性,具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及拟核
C、“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物
D、一个动物体的不同细胞的形态和功能有其多样性,本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

将被
 
14
 
C
标记的CO2提供给绿藻进行光合作用,图甲、图乙表示一部分实验结果.图甲是光照15min后,突然变成黑暗.图乙是在光照条件下,供给浓度为1%的CO2,5min后,在横轴为0时将CO2浓度降低为0.003%,lO min后再换成1%浓度的CO25min.曲线a、b、c表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三种化合物中的一种.回答下列问题:

(1)曲线a、b分别表示
 
 

(2)由图甲与图乙都可看出,c物质曲线不断上升,而在一定时间内a物质和b物质中的
 
14
 
C
量保持不变,形成两曲线平行的原因是
 

(3)分析图中曲线变化的原因:
①AB段突然增加的原因:
 

②EF段突然增加的原因:
 

③CD段大幅度增加的原因是
 

(4)要想提高大棚作物的光合作用速率,可采取的措施主要有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示酵母菌细胞的构造模式图.请据图回答:
(1)从细胞核的构造看,酵母菌属于
 
生物.
(2)写出1、3的结构名称:[1]
 
,[3]
 

(3)与酵母菌细胞相比,醋酸菌最大的特点是没有
 
,也没有图中1、2、3中的
 
(填写序号).
(4)图中的酵母菌正在进行
 
生殖,而醋酸菌进行的是
 
生殖.
(5)用
 
染料使染色体着色,发现一酵母菌细胞核中有17条染色体,该酵母菌是
 
倍体.
(6)酵母菌细胞出芽生殖的意义是
 

A.产生新个体  B.增加生命活力  C.增加变异性  D.改变遗传性
(7)用酵母菌制啤酒时,为保证发酵罐中有较多的酵母菌,必须先
 
,达到一定数量后,则应该
 
,以获得大量的
 

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回答有关微生物的问题
纤维素酶对于能否实现乙醇工业化生产、处理服装面料等具有重要的意义,研究者初步筛选到能合成纤维素酶的菌株MC-1,以下是该菌株的鉴定过程.
(1)为了获得能合成纤维素酶的单菌落,可采用
 
法将初筛菌液接种在固体培养基上,这种培养基属于
 
培养基.
(2)关于制备固体培养基的叙述,错误的是
 

A.制作固体培养基时可以加入琼脂.
B.操作的顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板
D.待平板冷却凝固约5-10min后将平板倒过来放置.
(3)实验过程中如何防止其他微生物的污染?
 

(4)如表的培养液pH均为4.8,若对MC-1中纤维素酶的活力进行测定,则不能选择表中的
 
的培养液.(多选)
培养液 纤维素 纤维素酶 NaNO3 牛肉膏 K2HPO4 KCl MgSO4?7H2O FeSO4
A 25g/L - - - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
B - - 3g/L - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
C 25g/L 1μg/L - 3g/L 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
D 25g/L - 3g/L - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
(5)分离获得了具有较高纤维素酶活性的菌株MC-1,为了在此基础上获得纤维素酶活性更高的菌株,最可行的做法是
 

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科学家从某抗旱植物中得到抗旱基因(R),培育出抗旱转基因农作物.回答下列问题:
(1)在基因工程中,抗旱基因(R)被称为
 
.“分子缝合针”DNA连接酶按来源不同可分为
 
 
两类.
(2)如果用农杆菌转化法将R基因导入农作物细胞的染色体DNA上,应先将R基因插入农杆菌Ti质粒的
 
上,然后再让该农杆菌去感染农作物细胞.
(3)转基因农作物细胞经植物组织培养可得到转基因农作物植株,该过程的技术关键是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞先后进行
 

(4)若得到的抗旱转基因农作物植株的基因类型有甲或乙两种(R基因的整合位点如图,只考虑其中的两对染色体,且R基因都能正常表达),让该植株自花传粉,若子代抗旱植株所占比例为100%,则R基因的整合位点属于图
 
类型.

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图1是高等动物细胞亚显微结构示意图,图2中的5个细胞是某种生物个体中的不同细胞分裂的示意图.请据图回答以下问题:

(1)图1中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于[
 
]
 
中;属于生物膜系统的结构是
 
(填标号).
(2)该细胞若是蓝藻细胞,除应有细胞壁外,在细胞核中应没有核膜、染色质及[
 
]
 
;在细胞质中应只有
 
(填名称)一种细胞器.
(3)若图1所示细胞为癌变细胞,往往容易扩散转移,这主要是由于细胞膜上的
 
减少所致;若要鉴定⑩的主要成分,需用到
 
 
试剂.正常情况下该生物体细胞中染色体数目最多可为
 
条.若图1是人皮肤生发层的细胞,则该细胞可能会发生类似于图2中
 
 时期所示的分裂现象.
(4)图2中的B属于
 
期;具有同源染色体的细胞是
 
.(填字母)
(5)图2中的D细胞分裂后产生的子细胞的名称是
 

(6)写出图1所示细胞在无氧条件下细胞呼吸的反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

A图是在适宜的条件下,研碎绿色植物的叶肉细胞,放入离心管中并依此按如图处理,得到P1、P2、P3、P4等各种成分.B图是几种细胞器的模式图.请依次回答下列问题:
(1)从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞膜(和细胞壁)破坏,获得匀浆后用
 
的方法将各种细胞器分离开.
(2)图A中细胞的DNA主要存在与
 
部分(填写P的序号),而图B中的DNA主要存在于⑦的
 
结构中.
(3)若要研究合成蛋白质的细胞器,应选取图A中
 
部分(填写P的序号),与B图的
 
图相对应.
(4)B图中:脂质合成“车间”是[
 
]
 

(5)细胞的识别与⑥中的[
 
]
 
有关.观察活细胞中的②常用的染色剂是
 

(6)一同学将图乙伞藻的细胞核与伞部去掉,并将甲伞藻的细胞核移入乙中,则长期存活下来的乙伞藻其外形是
 

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