A、用一定浓度的生长素培育无子番茄 |
B、用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根 |
C、除去发育着的种子,子房发育停止 |
D、植物的顶端优势现象 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、亚马逊河谷的热带雨林 |
B、大兴安岭的红松林 |
C、无菌培养基被污染后长出的共生菌落 |
D、无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发生电位1是突触后膜上Na+大量内流导致 |
B、发生电位2是因为神经递质在突触间隙被分解了 |
C、神经递质释放引起突触后膜发生离子转移是产生电位变化的直接原因 |
D、递质只与特异性受体结合,这与蛋白质的结构密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过做实验研究得出的 |
B、运用假说-演绎法提出的 |
C、运用类比推理提出的 |
D、运用系统分析法提出的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、BEr beR |
B、BER bER |
C、bER BeR |
D、BER beR |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在细胞内发挥作用 |
B、在与特定分子结合后起作用 |
C、由活细胞产生的蛋白质 |
D、在发挥作用后还能保持活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜 |
B、各种生物膜的化学组成和结构相似 |
C、生物膜的功能特点是具有一定的流动性 |
D、生物膜既各施其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能 |
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