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关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是

A.若32P标记组的上清液有少量放射性,原因与搅拌不充分无关

B.用含有放射性同位素35S的培养基培养噬菌体用以标记35S

C.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养

D.此实验有力地证明了DNA是主要的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长).用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:
实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1.
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1.
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1.
综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则实验2中亲本扁盘植株的基因型应为AABB,长形植株的基因型应为aabb.
(3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系.观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有$\frac{1}{9}$的株系F3果形均表现为扁盘,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:圆=1:1,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:圆:长=1:2:1..

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列在叶绿体中发生的生理过程,不需要蛋白质参与的是(  )
A.Mg2+吸收B.光能转换C.O2扩散D.C5化合物的形成

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西南昌第二中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是甲病和乙病两种遗传病的系谱图(Ⅱ1与Ⅱ6不携带乙病基因)。对该家系描述错误的是( )

A.甲病为常染色体显性遗传病

B.乙病由X染色体隐性基因控制

C.Ⅲ2与Ⅲ3结婚生出患病孩子的概率是1/8

D.Ⅲ1与Ⅲ4结婚生出同时患两种病的孩子的概率是1/16

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西南昌第二中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于孟德尔遗传定律的叙述,不正确的是( )

A.线粒体基因控制的遗传不遵循孟德尔遗传定律

B.减数分裂时同源染色体的分离导致等位基因的分离

C.AaBb个体自交,其子代一定有4种表现型,9种基因型

D.AaBb个体的测交子代只有2种基因型,说明不遵循自由组合定律

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西南昌第二中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“肺炎双球菌转化”实验的相关叙述中,正确的是( )

A.格里菲思的实验中,加热杀死后的S型菌中,其DNA已经全部水解失去活性

B.在艾弗里的实验中,DNA酶将S型菌的DNA水解,因此不能使R型细菌发生转化

C.在转化过程中,加热杀死后的S型细菌的DNA没有进入R型活细菌中

D.将S型细菌的DNA与R型细菌的DNA混合后,培养基中可培养出S型和R型细菌的菌落

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西南昌第二中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞减数第一次分裂过程中不会出现( )

A.姐妹染色单体分离

B.四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换

C.同源染色体彼此分离

D.同源染色体配对(联会)

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西临川第一中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

现有未贴标签且染色体数目相同的三个细胞有丝分裂两个时期的6块装片,编成1~6号,且已知1、3号确定为同一细胞有丝分裂的两个时期,其他4块装片分别表示另两个细胞有丝分裂的两个时期,某同学按顺序观察结果如下:

编号

观察结果

1与5

中心体发出星射线,染色体散乱排列

2

细胞中部凹陷

3与6

细胞中部形成了细胞板

4

细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列

则其中表示动物细胞有丝分裂前期与末期的装片依次是( )

A.5、2号 B.1、3号

C.4、6号 D.4、2号

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为AaBbCc的玉米,用其花药进行离体培养,获得单倍体玉米的基因型种类有( )

A.1种 B.2种

C.4种 D.8种

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