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如图三条曲线分别表示三个不同种群的存活曲线,下列关于这三条曲线的描述错误的是(  )
A、种群Ⅰ在生命早期的死亡率极高,一旦活到某一年龄后,死亡率就变得低而且稳定
B、种群Ⅱ在各个年龄段的死亡率基本相等
C、种群Ⅲ在早期死亡率极低,绝大多数个体能活到一定年龄后在短期内几乎全部死亡
D、种群Ⅲ为衰退型
考点:种群的数量变动
专题:
分析:1、据图分析,曲线Ⅰ在生命早期的死亡率极高,一旦活到某一年龄后,死亡率就变得低;种群Ⅱ在各个年龄段的死亡率基本相等;种群Ⅲ在早期死亡率极低,绝大多数个体能活到一定年龄后在短期内几乎全部死亡.
2、出生率和死亡率是指单位时间内的个体变化占群体总数的比例.
3、通过种群在不同年龄阶段的死亡率无法判断该种群的年龄组成,由出生率、死亡率的差值可判断年龄组成类型.
解答: 解:A、由于死亡率是单位时间内死亡个体数占该种群个体总数的比例,所以种群Ⅰ的个体在生命的早期死亡率较高,而在某一年龄后存活个体的数量变化较小,所以死亡率也较低,A正确;
B、种群Ⅱ在各时期存活个数(相对值)的减少几乎是一样的,所以死亡率基本相等,B正确;
C、种群Ⅲ在一定年龄阶段前死亡的个体数不多,即存活率较高,死亡率较低,而到了一定年龄时死亡率快速上升,这与该生物的寿命是相关的,C正确;
D、通过图示不能判断种群Ⅲ的年龄组成,图示信息是不同年龄的存活状况,而不知道其各年龄阶段的个体数占群体总数的比例,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了种群特征中的死亡率和年龄组成的相关问题,意在考查学生的识图和判断能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水,然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上.实验过程与结果如下表,下列叙述正确的是(  )
装置 场所 温度 棉花状态 数日后的现象



日光
日光
黑暗
黑暗
23℃
23℃
23℃
23℃
潮湿
干燥
潮湿
干燥
全部发芽
没有发芽
全部发芽
没有发芽
A、该实验研究的目的是:探究光照、温度和水分对种子萌发的影响
B、该实验的自变量为光照、温度和水分,因变量为种子是否萌发
C、该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制
D、该实验的结论是:种子萌发只与光照和水分有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于有丝分裂和减数分裂的描述正确的是(  )
A、有丝分裂和减数分裂都有同源染色体联会
B、所有生殖细胞都是通过减数分裂产生的
C、同源染色体联会的结果是形成四分体
D、在有丝分裂中期着丝点分裂产生染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经递质与激素的叙述错误的是(  )
A、识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上
B、激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活
C、神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
D、识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上

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科目:高中生物 来源: 题型:

大多数老年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内(  )
A、物质转运加速
B、新陈代谢变快
C、呼吸速率加快
D、与黑色素合成相关的酶活性降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇到的问题,下列都是错误操作或想法的是(  )
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色
②取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和无水乙醇,研磨液呈黄色.于是判断是菠菜叶用量太少导致
③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断叶绿素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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下列关于转基因植物的叙述中,不正确的是(  )
A、科学家可以利用一些调节细胞渗透压的基因来提高作物的抗盐碱和抗干旱的能力
B、由于抗虫棉可以抵抗一切危害棉花植株的害虫,所以抗虫棉已经推广应用
C、科学家往往将必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因导入植物细胞中,以提高食品的营养价值
D、引起植物生病的病原微生物,主要有病毒、真菌和细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于群落的结构,以下理解不正确的是(  )
A、樟树林中樟树有高有低,其在垂直结构上有分层现象
B、动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关
C、淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D、不同地段生物种类有差别,在水平方向上呈镶嵌分布

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【生物--选修1生物技术实践】
苹果醋是指以苹果汁经发酵而成的苹果原醋,再兑以苹果汁等原料而成的饮品.既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起来非常爽口.苹果醋还能保健养生、改善疲劳、美容养颜,是目前大众非常喜爱的饮品.如图所示是苹果醋的制作简图,据图回答

(1)在图中苹果汁的生产中,为了提高出汁率需要添加的酶是
 

(2)过程①中使用到的微生物是
 
,为了提高该微生物的利用率,最好用固定化细胞技术中的
 
法对其进行固定.若要检测是否产生了苹果酒可用
 
试剂进行检测.
(3)过程②和过程③中起作用的微生物都是
 
,但过程②和过程③该微生物分解的碳源不同,过程②和过程③的碳源分别是
 
 
,产生醋时该微生物可以从食醋中分离纯化获得,具体方法是:
第一步:配置培养基.该培养基必须含有微生物生长所需要的基本营养成分.
第二步:对培养基用
 
方法进行灭菌.
第三步:接种.微生物常用的接种方法有
 
 

第四步:培养.温度控制在
 
培养时是否需要提供氧气?
 
.一般应采用平板倒置培养,原因是
 

第五步:挑选符合要求的菌落.
(4)用萃取法提取胡萝卜素,萃取的效率主要取决于
 
 
,同时还受原料颗粒的大小、含水量等条件的影响;在对新鲜胡萝卜进行干燥时,要注意控制
 
,否则会引起胡萝卜素的分解.

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同步练习册答案