[题目]生态系统的能量流动是指A. 太阳能被绿色植物固定的过程B. 系统内生物体能量代谢的过程C. 生态系统中能量的输入.传递.转化和散失过程D. 能量从生物体进入环境的过程题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】生态系统的能量流动是指

A. 太阳能被绿色植物固定的过程

B. 系统内生物体能量代谢的过程

C. 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程

D. 能量从生物体进入环境的过程

【答案】C

【解析】

生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入,传递,转化,和散失过程。故选C

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式来适应环境变化。干旱条件下，蝴蝶兰能夜间吸收CO2并贮存在细胞中。下图表示正常干旱条件下蝴蝶兰CO2吸收速率的日变化。据图分析正确的是( )

A.正常条件下0—6时，叶肉细胞不生成ATP
B.干旱条件下10—16时，叶肉细胞不进行碳反应
C.干旱条件下20—24时，叶肉细胞不进行光合作用
D.若10时突然降低环境中的CO2浓度，两种条件下叶肉细胞内三碳酸的含量都下降

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】欲研究药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用，请根据以下提供的材料与用具，以海拉细胞的细胞数变化为测定指标，完善实验分组设计和实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论．材料与用具：海拉细胞悬液，药物甲溶液（对细胞增殖有影响），药物乙溶液，培养液、培养瓶，血细胞计数板，显微镜等．（要求与说明：细胞计数的具体操作过程不做要求，不考虑加入溶液对体积的影响，实验条件适宜）回答下列问题：
（1）实验分组设计： A 组：海拉细胞悬液+培养液 B 组：海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液
C 组：海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液，培养一段时间后，加入．
（2）完善实验思路：
（3）预测实验结果（以坐标曲线图形表示实验结果，并标出加入药物的时间）：
（4）分析与讨论：药物甲的作用是．

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】【加试题】
（一）回答与泡菜腌制和亚硝酸盐测定有关的问题：
（1）制作泡菜时，为缩短发酵周期，腌制前可加入乳酸菌．取少量酸奶，用无菌蒸馏水稀释后，再用蘸取少量的稀释液，在MRS乳酸菌专用培养基的平板上划线，以获得乳酸菌单菌落．如图所示的划线分离操作，正确的是．
A.
B.
C.
D.
（2）泡菜腌制过程中，会产生有机酸、醇类和亚硝酸盐，其中醇类是由进行厌氧呼吸产生．亚硝酸盐对人体有害，为测定泡菜中亚硝酸盐含量，从泡菜中提取要硝酸盐，与发生重氮化反应，再与 N﹣1﹣萘基乙二胺偶联，形成紫红色产物．然后用光程为1cm的，在 550nm光波下测定光密度值，与由一直浓度梯度亚硝酸钠制作的比对，计算样品中亚硝酸盐的含量．
（3）已知乳酸菌中的亚硝酸还原酶能降解亚硝酸盐．在一定的腌制时间内，随着腌制时间的延长，泡菜中亚硝酸盐含量逐渐降低，是由于在厌氧和环境下亚硝酸盐被亚硝酸还原酶降解．

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】绿藻A是某种单细胞绿藻，能够合成物质W．某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累计的影响，将等量的绿藻A分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一定光强下培养．定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量，结果如图．

（1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈型．
（2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是．
（3）若物质W是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是．用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是．
（4）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响，则该实验的自变量是．
（5）与在光照条件下相比，若要使绿藻A在黑暗条件下增殖，需要为其提供（填“葡萄糖”或“纤维素”）作为营养物质，原因是．