A、1:1:1 |
B、1:1:0 |
C、1:0:0 |
D、1:2:1 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、PEPC 酶基因与PPDK酶基因不影响水稻的呼吸强度 |
B、用温度25℃重复图1相关实验,A点会向左下移动 |
C、转双基因水稻提高了酶的最适温度而增强光合速率 |
D、转双基因水稻更适合栽种在高温度、强光照环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞能特异性地识别抗原 |
B、B细胞受抗原刺激后能产生淋巴因子 |
C、效应T细胞能使靶细胞裂解死亡 |
D、受相同抗原刺激后,记忆B细胞产生抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b 侧对应的生长素浓度为E左右 |
B、b侧生长素浓度处于A~C的范围 |
C、b侧生长素浓度处于C~D的范围 |
D、在太空中b侧生长素浓度为C点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质循环 | B、能量流动 |
C、信息传递 | D、共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性 |
B、易地保护是对生物多样性最有效的保护措施 |
C、生物多样性锐减属于全球性生态环境问题 |
D、森林的涵养水源、保持水土属于生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用强度比呼吸作用强 |
B、呼吸作用强度比光合作用强 |
C、有氧呼吸强度比无氧呼吸强 |
D、无氧呼吸强度比有氧呼吸强 |
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