科目:高中生物 来源: 题型:
叶绿素a(单位:mg/g) | 叶绿素b(单位:mg/g) | 类胡萝卜素a(单位:mg/g) | |
相对清洁区 | 2 | 1 | 0.5 |
轻度污染区 | 1.8 | 0.8 | 0.5 |
中度污染区 | 1.4 | 0.6 | 0.5 |
重试污染区 | 1.2 | 0.5 | 0.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、彩背红腹雄蝇占
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B、黑背黑腹雌蝇占
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C、雄蝇中红腹和黑腹各占
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D、雌蝇中黑背和彩背各占
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科目:高中生物 来源: 题型:
浮游植物 | 其他植物 | |||||
入射日光能 | 生物量 | 呼吸 | 生物量 | 呼吸 | 动物摄食量 | 分解者分解量 |
118,872 | 299 | 100 | 22 | 7 | 42 | 10 |
A、太阳能利用率约0.4% |
B、散热量约159卡/cm2?y |
C、第一营养级能量有大约13%流向第二营养级 |
D、湖底有机物沉积量是269卡/cm2?y |
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科目:高中生物 来源: 题型:
处理胸腺 | 是否产生相应浆细胞 | 是否产生相应的抗体 | |
甲组小鼠 | 切除 | ||
乙组小鼠 | 不切除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、双缩脲试剂需将A液和B液等量混合均匀后再使用 |
B、根据澄清石灰水是否变浑浊可判断酵母菌的呼吸方式 |
C、制作有丝分裂装片时,解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来 |
D、制作生态缸时,需定时加入适量的饵料以提高生态系统的稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
处理方式 | P值(放射性强度占全株总放射性强度的百分比) | ||
幼果中 | 叶片中 | ||
实验I | 取0.1mL甲液滴在幼果上 | 15.7 | 83.6 |
对照处理 | 10.1 | 88.0 | |
实验Ⅱ | 取适量甲液全株喷雾 | 2.6 | 96.0 |
取等量混合液(甲、乙液1:1混合)全株喷雾 | 20.9 | 77.3 | |
取等量蒸馏水全株喷雾 | 10.1 | 88.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 处理措施 | 对功能的影响 |
A | 切除胸腺 | 体液免疫全部丧失 |
B | 对某反射弧仅破坏传入神经 | 刺激感受器,无相应感觉、效应产生 |
C | 注射乙肝病毒外壳蛋白 | 产生大量效应T细胞并导致细胞裂解 |
D | 使下丘脑产生损伤 | 言语活动功能障碍 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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