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用高浓度的糖溶液饲喂一只健康的哺乳动物后,每隔30min检测其血糖浓度与胰岛素浓度,并绘制出血糖浓度与胰岛素浓度变化的曲线图,请回答下列问题:
(1)哺乳动物能分泌胰岛素的细胞是
 
,与胰岛素的合成和加T过程直接有关的细胞器有
 

(2)饲喂糖溶液30min后血糖浓度下降的原因是:胰岛素分泌增加促进了血糖
 
、促进了其转化为脂肪和某些氨基酸、促进了血糖合成为
 

(3)120min后血糖维持稳定,这主要是胰岛素与
 
(填激素名称)共同作用的结果,这两种激素都需要通过
 
的运输,才能到达靶细胞发挥调节作用.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:胰岛素是哺乳动物体内唯一降低血糖的激素,是由胰岛B细胞分泌的蛋白质激素.胰岛素的生理作用主要是促进细胞摄取和氧化分解葡萄糖,促进肝糖原和肌糖原的合成,促进葡萄糖转化为非糖物质.胰高血糖素具有升高血糖的作用,与胰岛素具有拮抗作用.
解答: 解:(1)哺乳动物胰岛B细胞能分泌胰岛素,胰岛素的化学本质是蛋白质,与胰岛素的合成和加T过程直接有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体.
(2)胰岛素的生理作用主要是促进细胞摄取和氧化分解葡萄糖,促进肝糖原和肌糖原的合成,促进葡萄糖转化为非糖物质.
(3)据图分析,120min后血糖血糖浓度降低至接近用高浓度的糖溶液饲喂之前,同时胰岛素浓度降低,此时胰高血糖素分泌增加,血糖维持相对稳定是胰岛素与胰高血糖素共同作用的结果.这两种激素都需要通过体液的运输才能达到靶细胞发挥作用.
故答案为:
(1)胰岛B细胞    核糖体、内质网、高尔基体
(2)氧化分解    肝糖原与肌糖原
(3)胰高血糖素    体液
点评:本题结合图示主要考查血糖平衡的调节,意在强化学生对胰岛素和胰高血糖素的作用的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究城市环境污染对某植物生命活动的影响,研究者测定了不同污染程度下某植物叶片光 合色素的相关指标,结果如下表所示.
不同环境条件下叶片光合色素含量
叶绿素a(单位:mg/g)叶绿素b(单位:mg/g)类胡萝卜素a(单位:mg/g)
相对清洁区210.5
轻度污染区1.80.80.5
中度污染区1.40.60.5
重试污染区1.20.50.5

(1)叶绿体中色素可用
 
提取;如图为四种色素在滤纸条上的分离结果,其中
 
(填标号)色素带含有镁元素.
(2)据表分析污染加剧导致植物
 
,会直接影响光合作用的光反应阶段;植物受污染会导致产生乙烯增多,乙烯可对抗
 
(某种激素)的作用;污染可引起某些酶活性改变,如改变细胞呼吸第一阶段
 
(名称)相关酶活性,从而影响植物的生长发育.
(3)环境污染可导致玉米黄粒变白粒、紫粒等,这属于
 
突变类型,玉米籽粒多种颜色的 出现体现了基因突变
 
特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

实蝇的黑背对彩背为显性,基因位于常染色体上,黑背纯合子致死;红腹对黑腹为显性,基因位于X染色体上.一只彩背红腹雄蝇和一只黑背黑腹雌蝇杂交,所产生的子代中(  )
A、彩背红腹雄蝇占
1
4
B、黑背黑腹雌蝇占
1
4
C、雄蝇中红腹和黑腹各占
1
2
D、雌蝇中黑背和彩背各占
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态学家研究了美国Mendota湖的能量流动.得数据如下表(单位:卡/cm2?y)
 浮游植物其他植物  
入射日光能生物量呼吸生物量呼吸动物摄食量分解者分解量
118,8722991002274210
据表回答:
以下是根据表中数据所得的该生态系统的比率,其中最准确的是(  )
A、太阳能利用率约0.4%
B、散热量约159卡/cm2?y
C、第一营养级能量有大约13%流向第二营养级
D、湖底有机物沉积量是269卡/cm2?y

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为巨噬细胞炎症反应的新机制研究,巨噬细胞受细菌感染或细菌脂多糖 LPS 刺激后,升高血管内皮生长因子受体3( VEGFR-3 )和信号分子VEGF-C 的表达.VEGFR-3形成反馈环路,抑制TLR4-NF-κB介导的炎症反应,降低细菌感染导致的败血症的发生.

(1)细菌或细菌脂多糖 LPS在免疫学上相当于
 
,TLR4的本质是
 

(2)过度或持续性的 TLR4 活化引起
 
,在 VEGF-C 的刺激下,通过活化 PI3K-Akt1 通路,促进
 
,从而抑制 NF-κB 活性,降低败血症的发生.
(3)该细胞能够产生溶菌酶直接杀死病原菌,该过程属于
 
免疫.吞噬细胞吞噬病菌后会发生死亡现象,该现象属于
 

(4)大多数抗原激发的体液免疫应答,第一种是必须有T细胞参与才能完成,第二种是有少数抗原物质,可单独刺激B细胞,为了探究细菌脂多糖LPS属于哪一类免疫应答,可以选择相同性别的同龄的小鼠进行LPS接种处理,如下表,实验组对应
 
组小鼠,如果
 
,则该抗原属于第二种.
处理胸腺是否产生相应浆细胞是否产生相应的抗体
甲组小鼠切除
乙组小鼠不切除
(5)一般情况下,接受抗原刺激的B细胞会增殖分化为
 
,科学家用LPS分先后两次接种小鼠,并检测相应的抗体的产生量,如图2所示:该实验结果说明LPS能够
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关实验的叙述,正确的是(  )
A、双缩脲试剂需将A液和B液等量混合均匀后再使用
B、根据澄清石灰水是否变浑浊可判断酵母菌的呼吸方式
C、制作有丝分裂装片时,解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来
D、制作生态缸时,需定时加入适量的饵料以提高生态系统的稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究赤霉素对棉株光合产物运输的影响,某课题组选择长势相同的健壮棉株,按如图步骤进行实验,处理方式和实验结果如表所示(甲液为20mg/L的赤霉素水溶液,乙液为40mg/L的2-氯乙基三甲基氯化铵水溶液).
处理方式P值(放射性强度占全株总放射性强度的百分比)
幼果中叶片中
实验I取0.1mL甲液滴在幼果上15.783.6
对照处理10.188.0
实验Ⅱ取适量甲液全株喷雾2.696.0
取等量混合液(甲、乙液1:1混合)全株喷雾20.977.3
取等量蒸馏水全株喷雾10.188.0
注:上述处理不影响植株光合与呼吸强度.
(1)幼果中的含14C 有机物来源于
 
.本实验中,反映因変量的测量指标是幼果、叶片和全株的
 
; 14CO2的浓度属于
 
 変量.实验I中,对照组的处理方式是
 

(2)实验I的结论是
 

(3)实验结果能否证明只用乙液全株喷雰处理相株,可有效提高幼果的P值,判断并说明理由:
 

(4)取0.lmL甲液滴在主茎叶片上,能否提高该叶片的P值?
 
.实验结果表明,若要提高幼果的P值,最简便而有效的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

对健康高等动物个体进行如下处理,对其功能的影响正确的是(  )
选项处理措施对功能的影响
A切除胸腺体液免疫全部丧失
B对某反射弧仅破坏传入神经刺激感受器,无相应感觉、效应产生
C注射乙肝病毒外壳蛋白产生大量效应T细胞并导致细胞裂解
D使下丘脑产生损伤言语活动功能障碍
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲乙两种单基因遗传病分别由B、b和D、d基因控制.下图为某家族相关的遗传系谱图,其中已死亡个体无法知道其性状,经检测Ⅳ-7不携带致病基因.据图1分析回答:

(1)乙病的遗传方式为
 

(2)Ⅴ-2带有乙病致病基因的概率是
 

(3)甲病的致病基因控制
 
性性状,为了确定甲病致病基因在染色体上的分布,科研人员对Ⅲ-1~Ⅲ-5号个体含相关基因的DNA片段扩增后用某种限制酶处理,并进行电泳分析,得到的结果如图2.根据电泳结果,可判断出甲病致病基因位于
 
染色体上,作出这一判断的依据是
 

(4)请根据以上分析:
①Ⅲ-2的基因型为
 
.若Ⅴ-1与Ⅴ-2婚配,他们生出一个不患病男孩的概率是
 

②若V-3与d基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带d基因的概率为
 

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