A、表现型仅由基因型决定 |
B、基因型相同,表现型一定相同 |
C、基因型不同,表现型一定不同 |
D、基因型相同,环境不同,表现型可能不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①与⑥ | B、②与⑤ |
C、⑤与⑥ | D、包括ABC |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有遗传物质的复制,无纺锤体的出现 |
B、没有染色体的变化,但有纺锤体出现 |
C、没有出现纺锤体,但有染色体的变化 |
D、无遗传物质的复制,也无纺锤体的出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型是建立在DNA以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链的基础上,这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、G、C 4种碱基 |
B、威尔金斯和富兰克林通过对DNA衍射图谱的有关数据进行分析,得出DNA分子呈螺旋结构 |
C、沃森和克里克曾尝试构建了多种模型,但都不科学 |
D、沃森和克里克最后受腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量,鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量的启发,构建出了科学的模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A点时的增长率小于D点时的增长率 |
B、C点时鹿群的出生率约等于死亡率 |
C、CD段时间内可能有较多的捕食者 |
D、该环境中鹿群的K值始终恒定不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、是一种半保留复制 |
B、以核糖核苷酸为原料 |
C、以DNA分子的一条链为模板 |
D、DNA分子完成解旋后才开始碱基配对 |
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