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下列是与维持机体稳态相关的示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)图1是实验小鼠的反射弧结构模式图,①、②分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌,③是放置在传出神经元上的电表,用于记录神经兴奋电位变化,④表示
 
(结构).若用①刺激神经,在③处记录到电位变化,骨骼肌没有收缩,再用②剌激骨骼肌,骨骼肌收缩,说明图示中
 
部分受损(填标号).
(2)图2是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图.若靶细胞为垂体细胞,当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,则分泌物是
 
;此外该分泌细胞还可以分泌
 
作用于肾小管和集合管.
(3)图3表示人体免疫的某一过程,B细胞的增值分化需要T细胞产生的
 
 (物质);若抗原再次进入人体内,肯定不能被细胞
 
 (填字母)特异性识别;如果某学生参加打扫卫生活动就会打喷嚏、流鼻涕,甚至喘不过气来,离开现场后症状就会消失,引发该反应的物质在免疫学上称为
 

(4)从上述信息可知,人体的稳态主要是通过
 
三者协调整合而实现的.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识为人体内环境的稳态,明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题图结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)图1是实验小鼠的反射弧结构模式图,④在反射中枢中,表示神经元之间的结构突触.若用①刺激神经,在③处记录到电位变化,骨骼肌没有收缩,说明②或者⑤受损;再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收缩,说明图示中⑤部分受损.若用①刺激神经,在③处未记录到电位变化,骨骼肌没有收缩,说明传出神经或者效应器受损;再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收缩,说明反射弧中传出神经受损.
(2)根据题意和图2分析可知:若靶细胞为垂体细胞,则分泌细胞是下丘脑.当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体;此外该分泌细胞还可以分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管,促进肾小管和集合管对水分和重吸收.
(3)根据题意和图3分析可知:B细胞的增值分化需要T细胞产生的免疫活性物质--淋巴因子;c是浆细胞,只能合成并分泌抗体,不能特异性识别抗原;学生打喷嚏、流鼻涕,甚至喘不过气来,属于过敏反应,因而引发该反应的物质被称为过敏原.
(4)综上所述,人体的稳态主要是通过神经、体液、免疫三者协调整合而实现的.
故答案为:
(1)突触   ⑤
(2)促甲状腺激素释放激素    抗利尿激素 
(3)淋巴因子   c  过敏原 
(4)神经、体液、免疫
点评:本题考查神经、体液和免疫调节的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度(时间)变化的情况,下列说法中不正确的是(  )
A、T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
B、图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别
C、图乙中Tb到Tc的曲线表明随温度的升高,麦芽糖不再上升,酶的活性己达到0
D、图乙中A点对应的温度为T0

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科目:高中生物 来源: 题型:

某致病基因a和正常基因A中的某一特定序列经EcoRI酶切后,可产生大小不同的片段(如图甲,bp表示碱基对),据此可进行基因诊断.图乙为某家庭该病的遗传系谱,已知I-1的基因诊断中只出现102bp和44bp两个片段.下列叙述错误的是(  )
A、该病为伴X隐性遗传病
B、a基因特定序列中EcoRI酶切位点消失了
C、II-2的基因诊断中出现146bp、102bp和44bp三个片段的概率为
1
4
D、II-3的丈夫表现型正常,其儿子的基因诊断中出现102bp和44bp片段的概率为
3
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况.请回答下列问题.

(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是
 
 
,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是
 
,光反应中产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过
 
层生物膜.
(2)图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是
 
,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量
 
 (较低、相等、较高).
(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图3.

请据此回答.
①该实验的目的是:
 

②从图解分析,b点比a点细胞内的C5含量
 
,bc段曲线平缓的限制因素可能是
 
而c点以后曲线上行,其原因应该是
 

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按表一完成了有关实验,并定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图.请回答:
为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学按下表完成了有关实验.
试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度/℃
A 10 - 0.1 28
B 10 - 0.1 5
C - 10 0.1 28
(1)请写出该同学研究的课题名称:
 

(2)此实验组设计的变量是:
 

(3)为什么在接种、培养和计数的整个实验过程中,要遵守无菌操作规范?
 

(4)A组培养液中酵母菌第
 
天的增长率最大;第3天后A组培养液中酵母菌数目减缓甚至不增长的原因是
 

(5)A组与B组酵母菌中数量达到的最大值在生态学上称为
 
,A组中该数值比B组大的原因是
 

(6)在该实验的基础上,根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题:
 

(7)若血球计数板用的是25(大格)×16的,五大格中的酵母菌数为21个(原液被稀释了20倍),则10mL培养液中的酵母菌数为
 
个.

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某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图A所示).请回答下列问题:

(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是
 
;装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的
 
点.
(2)在实验过程中某段光照时间内,记录液滴的移动,获得以下数据:
每隔20分钟记录一次刻度数据
24 29 32 34
该组实验数据是在B曲线的
 
段获得的.
(3)图B中e与f相比,e点时刻C3的合成速率
 
,与b相比,a点形成的原因可能是
 
.为测定该植物真正光合作用的速率,设置了对照组,对照组置于遮光条件下,其他条件与实验组相同.测得单位时间内,实验组读数为M,对照组读数为N,该植物真正光合作用的速率是
 

(4)图C表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化.不考虑光照对温度的影响,图C植物在光强为d时单位时间内细胞需要从周围环境吸收
 
个单位的CO2
(5)给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图D所示.当光照强度为a时,比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小,结果应分别为MA
 
MB、NA
 
NB(填>、<或=).此时A植物叶绿体中ADP的移动方向是
 

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激素对维持机体稳态有重要作用.
(1)某糖尿病患者想了解该病是否由自身胰岛分泌功能异常引起,则需要测定血液中的
 
 
的浓度.
(2)在寒冷环境中人的尿量会增加,此时抗利尿激素的分泌量会
 
,它能改变
 
对水的通透性.人体受到寒冷刺激时,肾上腺分泌活动加强,参照图,写出完成这一反射活动的反射弧
 

(3)为探究桑叶提取液的降低血糖作用效果,科研人员以大鼠作为实验材料,用饲喂法进行如下实验.
Ⅰ.实验步骤:
①准备20只患有糖尿病的大鼠,随机均分成甲组和乙组,另外准备10只健康大鼠作为丙组;
 

③每天给甲组每只大鼠
 
,给乙组和丙组的每只大鼠饲喂蒸馏水2mL/d,其它条件相同且适宜;
④4周后用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并统计分析.
Ⅱ.实验结果(见下表):
组别 实验开始时(mmol/L) 给药4周后(mmol/L)
18.62±3.08 10.12±2.65
19.46±3.98 19.00±2.70
3.85±1.28 3.94±2.20
Ⅲ.实验结论:
 

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某植物光合作用的适宜温度为20℃~30℃.研究人员为了筛选耐高温优良品种,利用同一植株的茎尖细胞通过组织培养获得HA、HB、HC三个品系进行了实验.下表为温度对各品系光合速率的影响,有关叙述错误的是(  )
品系 光合速率/μmol?g-1?h-1
20℃ 30℃ 35℃
HA 20.32 18.32 17.36
HB 13.78 15.56 16.77
HC 8.32 9.36 9.07
A、在适宜温度条件下,HA品系光合速率最高
B、实验条件下,耐高温性较好的是HB品系
C、30℃与20℃比较,三个品系植物的光合速率均有提高
D、20℃时,不同品系光合速率产生差异的原因可能是发生了突变

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家鸡起源于原鸡,现家鸡的年产卵量可达260个以上,而原鸡年产卵量仅为12个.“先有(家)鸡,还是先有(家鸡)蛋?”下列与这一问题相关的叙述中正确的是(  )
A、原鸡和家鸡可以交配产生可育后代,可见由原鸡到家鸡并没有发生进化
B、人工饲养条件能够满足原鸡多产卵的营养需求,从而使产卵量变多
C、遗传物质发生了变化的蛋,孵化出了产卵量高的鸡,并被人工选择
D、由原鸡到家鸡,是定向的自然选择使原鸡种群基因频率发生定向改变的结果

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