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如图表示葡萄酒的酿制过程,请据图分析:

(1)该过程表明酵母菌异化作用的特点是____。
(2)葡萄酒的酿制原理是:先通气使酵母菌进行            ,以增加酵母菌的数量,然后使酵母菌                  获得葡萄酒,果汁发酵后是否有酒精产生,可以用               来检验。
(3)在甲中进行搅拌的目的是          ,乙中排出的气体是发酵过程产生的       
(4)如果丙装置产生酒精后去掉盖子,一段时间后会变酸,写出此时发生的化学反应式:                                    。与该过程有关的微生物是        ,该菌种与酵母菌在结构上的主要区别是                              
(5)在制作馒头时,可采用小苏打或者通过酵母菌发酵的方法使馒头松软,请问这两种方法中,馒头中的营养和所含有的能量情况相比较最可能的是(  )

A.后者所含营养丰富、能量少B.后者所含营养单一、能量少
C.前者所含营养丰富、能量多D.两者所含营养和能量相同

(1)兼性厌氧型     (2)有氧呼吸      无氧呼吸或发酵      重铬酸钾
(3)充分接触并增加溶氧      二氧化碳       (4)C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O         醋酸杆菌(醋酸菌)    前者无核膜包围的细胞核(5)A 

解析试题分析:(1)异化作用包括需氧型和厌氧型,酵母菌都能进行,为兼性厌氧型 (2)酿酒过程先用酵母菌进行有氧呼吸以增加酵母菌的数量,然后进行无氧呼吸产生酒精。可用酸性重铬酸钾检验。(3)搅拌的目的是使葡萄糖与酵母菌充分接触并增加溶氧,酵母菌无氧呼吸释放气体是二氧化碳。(4)在有氧的情况下,醋酸菌进行有氧呼吸产生醋酸,醋酸菌是原核生物,与酵母菌区别是前者无核膜包围的细胞核(5)酵母菌无氧呼吸消耗有机物,使有机物量减少,但产生中间产物,合营养变丰富。
考点:本题考查酵母菌酿酒相关知识,意在考查考生识记所列知识要点,并能在较简单的情境中使用。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题:

(1)Ⅰ在小麦种子中主要是指           ,A表示            
(2)染色体的主要成分是图中的            。(填符号)
(3)Ⅳ结构多样性的原因是                                  
(4)Y和Z在化学组成上的区别是:Z特有的成分是                 

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)下图是人体细胞与外界环境进行物质交换过程的图解,请据图回答问题:

(1)图中a、b、c表示人体的三大系统,依次为            。 
(2)体内细胞只有通过[ ]    才能与外界环境进行物质交换。 
(3)写出下列几种细胞的具体内环境:
①血细胞:          
②毛细血管壁细胞:          
③毛细淋巴管壁细胞:          。 

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(14分)果蝇是遗传学的经典实验材料,果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状(设翅型基因为A、a,眼色基因为B、b,体色基因为H、h)。现有两种基因型果蝇交配,后代表现型统计数据如下表,请分析回答:

表现型
 
红眼长翅
 
红眼残翅
 
白眼长翅
 
白眼残翅
 
雌果蝇
 
3
 
1
 
0
 
0
 
雄果蝇
 
3
 
1
 
3
 
1
 
(1)果蝇控制翅型这对相对性状的基因位于         染色体上。
(2)在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中,出现了一只黑身雄果蝇,假如已弄清黑身是隐性性状。请设计实验判断黑身基因是位于常染色体上,还是X染色体上。完成以下相关实验方案及相应的实验结论。
[实验方案]:
①第一步,将                                与变异的黑身雄果蝇交配,得子一代;子一代全是         
②第二步,将子一代的                      与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交。
[实验结论]:
代灰身果蝇,且雌雄均有,则黑身基因在            染色体上;
②后代出现雄性黑身蝇,则黑身基因在                   染色体上。

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某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一健康眼睛也将失明,这在免疫学上称自身免疫病,其主要致病过程如下图。下列有关表述正确的是

A.①代表过敏原
B.②代表溶酶体酶
C.③从未接受抗原刺激,但保留了对抗原的记忆
D.④再受相同抗原刺激,能迅速增殖分化

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

女娄菜是雌雄异株的植物,其叶片主要有阔叶和窄叶两种,该性状由一对等位基因(B和b)控制。研究者做了五组实验,结果如下表所示,请回答:

杂交组合
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
阔叶♂×阔叶♀
阔叶♂×窄叶♀
第2组的F1相互交配
第3组窄叶♂×第3组阔叶♀
第3组窄叶♂×第3组窄叶♀
子代
阔叶
119♂、234♀
131♀
79♂、83♀
119♂、121♀
0
窄叶
122♂
127♂
80♂、78♀
122♂、120♀
109♂、111♀
(1)由上述杂交结果可知,B和b位于________染色体上,________是显性性状。
(2)五组实验中,母本为杂合子的是第________组。
(3)运用____方法对上述遗传现象进行分析,可判断叶片形状的遗传符合孟德尔的___定律。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图为某一对遗传因子控制的遗传病系谱。分析回答:

(1)若致病遗传因子用A或a表示,则致病遗传因子为________;
(2)6号个体为杂合的几率为________;
(3)若6号个体与患病女性结婚,则生出有病子女的概率为________。

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(16分)请回答以下问题:
(1)番茄植株缺镁会出现叶片发黄和矮小的症状,主要原因是                               
(2)利用番茄叶提取色素时,为防止色素被破坏,需加入               
(3) 科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,下图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题:

实验目的:                                        
材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO42-对实验结果的影响可忽略),用相同的
杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
实验步骤:
第一步:将240株番茄幼苗分成      组并编号;
第二步:在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期,实验组喷施适量且等体积
                     ,对照组                         
第三步:继续培养至果实成熟,                                       
第四步:绘制实验结果曲线图。
实验分析与讨论:
①结果表明,施用锌肥的最佳浓度范围是               
②根据该实验的结果分析科学施肥的理由:锌肥施用量超过最佳范围(16mg/L)时会
使果实产量下降,并造成浪费

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解。请据图回答:

(1)图中②所示的结构名称是__________________         
(2)图中③、④所示的生物技术名称分别是________________________________  
(3)过程③通常用去核的卵细胞作为受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外,还因为它                         
(4)过程④通常用②做受体细胞的原因是                    
(5)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是            ,该种基因治疗所属类型为____________________________

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