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    下列有关光合作用光反应的说法不正确的是

    [　　]
    A．

    叶绿素a失去电子即成为强氧化剂，失去的电子最后转移给NADP+

    B．

    电能转化的活跃化学能可储存在ATP和NADPH中

    C．

    不同季节将光能转化为电能的色素不同，叶子变黄后主要是依赖叶黄素进行转化

    D．

    光照条件下某些叶绿素a能不断丢失和获得电子而形成电子流

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽省马鞍山市高三第一次质量检测考试生物试卷 （解析版） 题型：综合题

    下图所示是植物在红光照射下，Pf转变成Pfr，于是引起一系列的生化变化，激活了细胞质中的一种调节蛋白。活化的调节蛋白转移至细胞核中，并与rbcS和cab基因启动子区中的一种特殊的光调节因子相结合，调节基因表达合成RuBisCo全酶和类囊体膜上某种复合物LHCP的过程。请据图回答下列问题；

    （1）启动子的基本组成单位是      。若LHCP中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”，转运丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则cab基因中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为           。   

    （2）SSU和LSU组装成RuBisCo全酶，说明RuBisCo全酶的合成要受    共同控制；从RuBisCo全酶的位置推断，RuBisCo全酶可能与光合作用的       过程有关。   

    （3）据图分析，II的分布场所有         ，II在mRNA上的移动方向是    （填“从左到右”或“从右到左”）。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省高三9月份月考生物试卷 题型：选择题

    在光合作用研究过程中，科学实验陆续发现以下事实：在人们对光合作用的认识达到一定程度时，以反应式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此时希尔（R．Hill）从细胞中分离出叶绿体，并发现在没有CO2时，给予叶绿体光照，就能放出O2，同时使电子受体还原。希尔反应式是“H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+（1/2）O2 ”。在希尔反应基础上，Arnon又发现在光下的叶绿体，不供给CO2时，既积累NADPH也积累ATP；进一步实验，撤去光照，供给CO2，发现NADPH和ATP被消耗，并有有机物（CH2O）产生。希尔反应和Arnon的发现，使当时的人们对光合作用有了新的认识。下列有关认识不正确的是 （    ）

           A．光合作用释放的O2来自于H2O，而不是来自CO2

           B．H2O被裂解后，发生了由H2O最后到NADP+的电子传递，整个过程需要光

           C．希尔反应与CO2合成有机物是2个可以区分开来的过程

           D．光合作用需要光的过程为CO2合成有机物过程提供了NADPH和ATP

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据有关实验和相关知识回答下列问题。

    实验  取蚕豆花药制成临时切片，观察127个初级精母细胞，出现不同四分体数目的细

    胞个数统计结果如下表

    一个细胞的四分体数

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    初级精母细胞个数

    1

    1

    1

    7

    102

    10

    3

    2

      问题

    （1）从上述实验结果可以确定蚕豆体细胞的染色体数为               条，判断的根据

    是                    。

    （2）蚕豆种子晾晒干入仓储存后，仓库中空气湿度往往会增加。原因是             。

    （3）如果蚕豆种子一直浸泡在水中，往往导致死亡，其主要原因是              。

    （4）若培养蚕豆的培养液中含有放射性的磷，则蚕豆根吸收放射性磷的跨膜运输方式

    为                   ；在蚕豆叶片进行光合作用光反应时，其内含有放射性磷的反应物

    可能有                      。

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    科目：高中生物 来源：2012届甘肃省兰州一中高三9月份月考生物试卷 题型：单选题

    在光合作用研究过程中，科学实验陆续发现以下事实：在人们对光合作用的认识达到一定程度时，以反应式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此时希尔（R．Hill）从细胞中分离出叶绿体，并发现在没有CO2时，给予叶绿体光照，就能放出O2，同时使电子受体还原。希尔反应式是“H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+（1/2）O2 ”。在希尔反应基础上，Arnon又发现在光下的叶绿体，不供给CO2时，既积累NADPH也积累ATP；进一步实验，撤去光照，供给CO2，发现NADPH和ATP被消耗，并有有机物（CH2O）产生。希尔反应和Arnon的发现，使当时的人们对光合作用有了新的认识。下列有关认识不正确的是（   ）

    A．光合作用释放的O2来自于H2O，而不是来自CO2
    B．H2O被裂解后，发生了由H2O最后到NADP+的电子传递，整个过程需要光
    C．希尔反应与CO2合成有机物是2个可以区分开来的过程
    D．光合作用需要光的过程为CO2合成有机物过程提供了NADPH和ATP

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    科目：高中生物 来源：2012届高三上学期单元测试生物试卷（大纲版） 题型：单选题

    在光合作用研究过程中，科学实验陆续发现以下事实：在人们对光合作用的认识达到一定程度时，以反应式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此时希尔（R．Hill）从细胞中分离出叶绿体，并发现在没有CO2时，给予叶绿体光照，就能放出O2，同时使电子受体还原。希尔反应式是“H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+（1/2）O2 ”。在希尔反应基础上，Arnon又发现在光下的叶绿体，不供给CO2时，既积累NADPH也积累ATP；进一步实验，撤去光照，供给CO2，发现NADPH和ATP被消耗，并有有机物（CH2O）产生。希尔反应和Arnon的发现，使当时的人们对光合作用有了新的认识。下列有关认识不正确的是（   ）

    A．光合作用释放的O2来自于H2O，而不是来自CO2
    B．H2O被裂解后，发生了由H2O最后到NADP+的电子传递，整个过程需要光
    C．希尔反应与CO2合成有机物是2个可以区分开来的过程
    D．光合作用需要光的过程为CO2合成有机物过程提供了NADPH和ATP

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