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    2．细胞的一生经历了增殖、分化、衰老、凋亡等过程，下列关于细胞生命历程的说法正确的是（　　）
    A．细胞凋亡的根本原因是各种基因都停止表达
    B．一个细胞经有丝分裂产生的两个子细胞中DNA分子数目完全相同
    C．若要用显微镜观察减数分裂，实验材料只能选用植物的雌蕊，不能选动物的卵巢
    D．癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5-6个基因突变，才能赋予癌细胞的特征

    分析 1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．
    2、观察减数分裂时，应该选择动物的精巢或植物的雄蕊．
    3、癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）细胞形态结构发生显著变化；（3）细胞表面发生变化．

    解答 解：A、细胞凋亡时与凋亡有关的基因表达加强，A错误；
    B、细胞经有丝分裂产生的两个子细胞中染色体中DNA分子数目相同，但细胞质中DNA不完全相同，B错误；
    C、因为雄性个体一次能产生大量的雄配子，且雄配子产生的分裂过程是连续的（场所都在精巢中），所以能够观察到减数分裂的各个时期；雌性一次产生的配子要比雄性少很多，且雌配子的产生的分裂过程不是连续的，其中卵子要在受精作用时才发生减数第二次分裂（第一次分裂场所在卵巢，而第二次分裂场所在输卵管）．所以观察减数分裂时，应选用动物的精巢或植物的雄蕊，C错误；
    D、癌细胞的发生是一种突变的累积效应，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞分化、有丝分裂、减数分裂和细胞癌变的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    15．某小组为研究固定化酵母细胞在不同条件下的呼吸方式和强度，进行了甲、乙两组实验，实验装置如下图所示．下列有关该实验的叙述中，错误的是 （　　）
    A．该实验中，葡萄糖的作用只是为反应的底物
    B．实验结束时，甲、乙两组烧杯中石灰水浑浊程度相同
    C．若因未搅拌而导致溶氧不足，装置甲的锥形瓶中也可能出现少量酒精
    D．同等条件下，固定化酵母细胞呼吸方式与游离的细胞相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．苹果皮中的根皮苷能阻碍肾小管对葡萄糖的重吸收．给小鼠注射根皮苷，其结果是（　　）
    A．血糖降低，尿样中检测不到葡萄糖B．血糖升高，尿样中可检测到葡萄糖
    C．血糖升高，尿样中检测不到葡萄糖D．血糖降低，尿样中可检测到葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．为拯救野生朱鹮，目前我国已建立两处野外保护区和六处人工繁育基地，使野生朱鹮的数量由l981年的7只增加到2012年的2000多只．如图是野生朱鹮保护区的食物网简图．请分析回答：
    （1）在图9所示食物网中，朱鹃占有两个营养级，朱鹮与鱼类的关系是捕食和竞争．
    （2）在生态学上，同一个保护区内的全部朱鹮构成了一个种群；建立人工繁育基地的目的主要是提高朱鹮的出生率．
    （3）从保护生物多样性角度看，建立朱鹮野外保护区属于保护物种多样性，这种保护措施属于就地保护．
    （4）为了调查野生朱鹮的数量，有关人员往往捕获一部分朱鹮，作标记后放归，经过一段时间后重捕，以估计朱鹮的数量，这种方法叫标志重捕法．请结合实际，提出保护朱鹮的合理建议：减少环境污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图1所示，一株绿色植物在适宜光照下进行稳定光合作用，当B时大幅度降低光照强度，其叶肉细胞中五碳化合物（C5）的生成、消耗速率发生了变化．请回答相关问题．

    （1）在BC时间段内，三碳化合物的生成速率下降，经历BC段之后，三碳化合物的含量将增加．
    （2）如果D点之后大幅提高周围空气中的CO2浓度，能否有效提高光合作用速率？不能（填“能”或“不能”）．试述其原因：因为光照太弱，光反应速率太慢限制了光合作用的提高（其他合理说法也可给分）．
    （3）将生长正常的该植物幼苗对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理（如图2所示），并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移．在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB．若M=MB-MA，则M的确切含义可以描述为B叶片被截取部分在6小时内（或实验过程中）光合作用合成的有机物总量（其他合理说法也可给分）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．以下是两例人类遗传病；
    病例一：人的正常色觉B对红绿色盲（b）呈显性，为伴性遗传，褐眼A对蓝眼（a）呈显性，为常染色体遗传，有一个蓝眼色觉正常的女子，与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩，在这对夫妇中：
    （1）男子的基因型是AaXBY；
    （2）女子的基因型是aaXBXb；
    （3）他们的子代中出现蓝眼色盲男孩的概率是$\frac{1}{8}$．
    病例二：幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一种常染色体上的隐性基因遗传病，试问：
    （1）如两个正常的双亲生了一个患此病的女儿和一个正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的概率是$\frac{2}{3}$
    （2）这个儿子与一个正常的女子结婚，他们生的第一个孩子患此病．那么第二个孩子患此病的概率是$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制的，刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性（如图所示）．果蝇的性别常常需要通过眼色来识别．
    （1）若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传：
    ①果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB（如图所示）和XBYb外，还有XbYB、XbYb．
    ②现将两只刚毛果蝇杂交，子代雌果蝇中既有刚毛，又有截毛，雄果蝇全为刚毛，则这两只果蝇的基因型是XBXb、XbYB．
    ③有一只XXY的截毛果蝇，分析其变异的原因时发现：只可能是由某亲本形成配子时，在减数第二次分裂中染色体分配异常造成．那么，其双亲的基因型是XBXb、XBYb．
    （2）种群中有各种性状的雌果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇（XR-Y-），要通过一次杂交实验判定它的基因型，应选择白眼截毛雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现．
    ①如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型为XRBYB；
    ②如果子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截毛，则该雄果蝇基因型为XRBYb（XBYb）；
    ③如果子代红眼果蝇为截毛，白眼果蝇为刚毛，则该雄果蝇基因型为XRbYB（XbYB）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于等位基因与同源染色体的关系的叙述中，正确的是（　　）
    A．等位基因位于同源染色体的相同位置上
    B．等位基因位于同一染色体的相同位置上
    C．等位基因位于非同源染色体上
    D．等位基因存在于生物体的所有细胞中

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试生物（理）卷（解析版） 题型：选择题

    A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种

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