眼色 | 眼形 | 翅长 | … | 刚毛长短 | 翅型 | 体色 | |
野生型 | 红色 | 球形 | 长 | … | 长 | 非裂翅 | 黑 |
突变型 | 白色 | 棒形 | 短 | … | 短 | 裂翅 | 灰 |
分析 根据表格分析,果蝇有眼色、眼形、翅长、刚毛长短、翅型、体色等多对相对性状,由于子一代中雌雄比为2:1,且雄果蝇全为长刚毛,雌果蝇有两种表现型,可推知子代短刚毛雄果蝇致死,该基因位于X、Y的同源区,或X特有区段.据此答题.
解答 解:(1)由表可知,果蝇具有眼色、眼形、翅长、刚毛长短、翅型、体色等多对且易区分的相对性状的特点,常用于遗传学研究.在果蝇饲料中添加碱基类似物,可发现子代会有突变型,且突变性状不仅仅限于表中性状,说明基因突变具有不定向性的特点.
(2)由于子一代中雌雄比为2:1,且雄果蝇全为长刚毛,雌果蝇有两种表现型,可推知子代短刚毛雄果蝇致死,该基因位于X、Y的同源区,或X特有区段.据此分析:若基因位于X染色体的非同源区段上,则亲本中的短刚毛雌蝇和长刚毛雄蝇的基因型分别为XAX-和XaY,从F1中出现长刚毛雄蝇(XaY),可以确定亲本的短刚毛雌蝇的基因型为XAXa,这样如果不发生致死,亲本XAXa和XaY杂交形成的后代中,F1表现型应该为:$\frac{1}{4}$短刚毛雌蝇(XAXa),$\frac{1}{4}$长刚毛雌蝇(XaXa),$\frac{1}{4}$短刚毛雄蝇(XAY),$\frac{1}{4}$长刚毛雄蝇(XaY).对比题干中F1表现型情况,可以分析基因型为XAY的个体致死.若基因位于XY染色体的同源区段上,同理可以分析亲本的基因型为XAXa和XaYa,F1中基因型为XAYa个体发生了致死.
(3)选翅长为纯合的长翅短刚毛雌蝇与一只短翅长刚毛雄蝇杂交,考虑第(2)问的个体致死现象,发现F1既有雌果蝇又有雄果蝇,则翅长为纯合的长翅短刚毛雌蝇的基因型为BBXAXa、短翅长刚毛雄蝇的基因型为bbXaY,由于短刚毛雄果蝇的个体致死,因此F1长翅短刚毛果蝇中雌性个体所占比例为1,让F1果蝇的基因型有:BbXAXa:BbXaXa:BbXaY=1:1:1,只考虑果蝇的短刚毛与长刚毛,让F1果蝇随机交配,产生的雌配子:$\frac{3}{4}$Xa、$\frac{1}{4}$XA,雄配子:$\frac{1}{2}$Xa、$\frac{1}{2}$Y,可得$\frac{1}{8}$XAXa,$\frac{1}{8}$XAY(致死)、$\frac{3}{8}$XaXa、$\frac{3}{8}$XaY,再看果蝇的翅长,Bb×Bb,后代中长翅:短翅=3:1,因此F2中短翅长刚毛雌果蝇个体所占比例为$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{7}$=$\frac{3}{28}$.
故答案为:
(1)多对且易区分的相对性状 不定向性
(2)短刚毛雄果蝇 XAY或XAYa
(3)1 $\frac{3}{28}$
点评 本题的知识点是基因的自由组合定律,伴性遗传应用和基因频率计算,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江哈六中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
.下图为某家族白化病的遗传系谱图,该病的致病基因位于常染色体上。在第Ⅲ代个体中,可能不带致病基因的是( )
A. 8 B. 9 C. 10 D. 11
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南中原名校高二下学情调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是利用同位素35S标记嗤菌体的蛋白质外壳,侵染细菌,保温一定时间后搅拌并离心,获得上清液和沉淀的过程。下列相关叙述错误的是( )
A.上清液和子代噬菌体中都具有较高的放射性
B.合成子代噬菌体蛋白质所需的氨基酸来自细菌
C.保温时间过长对上清液中的放射性无影响
D.一条mRNA上结合多个核糖体能翻译出不同种的蛋白质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB段主要变化是核仁核膜消失 | |
B. | BC段包含分裂前期、中期、后期 | |
C. | DE段细胞内会出现细胞板 | |
D. | 人工培养肝细胞的细胞周期是12小时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
生理过程 | 甲 | 乙 | 丙 | … | 丁 | |
染色体组数 | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | |||
? | ||||||
相关描述 | 性激素作用 | 细胞膜功能体现 | 遗传信息不变 | 功能趋向专门化 |
A. | 甲过程中性激素能为其提供能量 | B. | 乙过程需要进行细胞间的信息交流 | ||
C. | 丙过程会出现同源染色体分离 | D. | 丁过程形成的细胞遗传信息要改变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了研究下丘脑对甲状腺分泌活动的调节过程,某科研小组进行了有关实验,请回答下列问题:
(1)实验材料:家兔12只(体重2kg/只,雌雄各6只)
(2)实验步骤
第一步:分别测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量,每天1次,连续3天。
第二步:第4天,切断各家兔____________之间的联系后,重复上述第一步骤。最后将手术前、后的两组数据进行处理,求出差异。
(3)该实验采用了______________对照的方法展开研究。
(4)结果与分析:家兔体内促甲状腺激素和甲状腺激素的含量,手术后比手术前显著__________,由此可推测:下丘脑是通过合成和分泌____________促进垂体的活动再促进甲状腺合成和分泌激素。
(5)切断下丘脑与垂体的联系后,血糖浓度是否会发生明显的变化?_______,原因是__________细胞分泌有关激素不受下丘脑调节。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光照条件下,澄清石灰水不会变浑浊 | |
B. | 种子不进行光合作用,检测到的CO2是细胞呼吸产生的 | |
C. | 在黑暗条件下,种子不进行细胞呼吸 | |
D. | 光照条件下若澄清石灰水变浑浊,是由于光照下种子的光合作用旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 11 054 | B. | 12 800 | C. | 11 520 | D. | 11 036 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是植物体光合作用和呼吸作用的原料,许多有机物的合成与分解均有水的参与 | |
B. | 休眠的种子和越冬植物体内,自由水与结合水的比值相对降低 | |
C. | 盛夏给大田喷雾(水)或给水稻灌“跑马水”,可减少或消除植物的“午休”现象 | |
D. | 植物体内成熟细胞的吸水与失水,与液泡的吸水和失水无关 |
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