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某动物的精原细胞中有24条染色体,在四分体时期,每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目依次为( )

A.12对、12个、48条

B.24个、24个、48条

C.12对、24个、48条

D.24个、12个、24条

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分.其中,甲图中①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程,a、b、c分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素.乙图表示垂体所分泌的TSH作用于甲状腺的示意图.请据图回答下列问题:

(1)当受到寒冷刺激时,正常人体会立刻感觉到冷,这时位于皮肤和内脏的冷觉感受器兴奋,在大脑皮层产生冷觉.
(2)当人突然进入寒冷环境中,过程③产生的激素增加,可作用于肝细胞和骨骼肌细胞等,使其代谢产热量增加.
(3)图中正常人体血液中a的含量变化对①②过程起调节作用,此种调节机制属于负反馈(或反馈)调节.
(4)如果用激素a饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,小白鼠对缺氧的敏感性将增大(填“增大”或“减小”).
(5)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素.若胰岛B细胞受损,人会得糖尿病,这主要是因为胰岛B细胞受损,胰岛素分泌减少,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱,从而使血糖水平升高.
(6)实验发现,垂体切除导致免疫细胞增殖抑制,淋巴器官萎缩和几乎全部免疫功能的退化;而注射甲状腺激素和生长激素则逆转这些效应.应激刺激可引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促进垂体释放促甲状腺激素,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素.
(7)电子显微镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞有突触结构,神经末梢释放神经递质与淋巴细胞膜上的受体结合,从而控制着机体的免疫.而免疫细胞产生的淋巴因子等,在调节免疫系统自身功能的同时,也调节内分泌系统的功能,因此,机体的稳态是依赖神经-体液-免疫调节机制来实现的.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下表中各物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是

组别

待测物质

检测试

预期显色结果

A

RNA

甲基绿

绿色

B

脂肪

苏丹Ⅳ

红色

C

淀粉

碘液

紫色

D

葡萄糖

斐林试剂

橘黄

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科目:高中生物 来源:2015年湖南冷水江一中上学期高二期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为aabb与AABB的小麦进行杂交,这两对等位基因独立遗传,形成的配子种类数和自交后的基因型种类数分别是( )

A.4和9 B.4和27 C.8和27 D.8和81

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科目:高中生物 来源:2015年湖南冷水江一中上学期高二期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关血糖平衡调节的叙述,不正确的是( )

A.胰岛素能降低血糖浓度,可促进④、⑥、⑦过程

B.胰高血糖素能促进②、③过程,也能影响⑥、⑦过程,从而使血糖浓度升高

C.②、⑤、⑥过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中

D.当身体产生足够的胰岛素时,胰高血糖素的含量降低

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科目:高中生物 来源:2015年湖南冷水江一中上学期高二期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示淀粉的开始一端的一段,数字对应的“—”表示单糖之间的化学键,则人的胰淀粉酶(使淀粉分解为二糖) 发挥作用的位置可能是(

A.从1至6处依次作用

B.1、3、5处

C.1、2、3、4、5、6

D.2、4、6处

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

一对父本和母本通过有性生殖产生的后代,个体之间总会存在一些差异,这种变异主要来自( )

A.基因突变 B.基因重组

C.基因分离 D.染色体变异

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程,在细胞质中进行的是( )

A.复制

B.转录

C.转录和翻译

D.翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某同学经分离得到X、Y两种未知菌种,分析其DNA的碱基组成,发现X菌的腺嘌呤含量为15%,而Y菌的胞嘧啶含量为32%.下列关于这两个菌种DNA组成的叙述,正确的是(  )
A.X菌的鸟嘌呤含量为15%
B.Y菌的腺嘌呤的数量较X菌的低
C.X菌的胞嘧啶及鸟嘌呤碱基总和占70%
D.将X菌DNA解旋所需能量较将Y菌解旋所需能量高

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