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    【题目】下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．细胞学说揭示了生物体结构的统一性

    B．生命系统的结构层次不包括原子、分子

    C．病毒、蓝藻和酵母菌都有遗传物质DNA

    D．原核细胞和真核细胞最明显的区别在于有无核膜

    【答案】C

    【解析】蓝藻和酵母菌都有遗传物质DNA，病毒的遗传物质有的是ＤＮＡ，有的是ＲＮＡ。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】低度的果酒、果醋具有一定的保健养生功能。下图是两位同学制果酒和果醋时使用的装置。同学甲用A(带盖的瓶子）装置制果醋，在瓶中加入适量葡萄汁，发酵温度控制在1825°C,每隔12h左右将瓶盖拧松一次（注意不是打开瓶盖)，之后再将瓶盖拧紧。当发酵产生酒精后，再将瓶盖打开，盖上一层纱布，温度控制在3035°C,进行制果醋的发酵。同学乙用B装置，温度控制与甲相同，不同的是制果酒阶段充气口用夹子夹紧外，排气的橡胶管也用夹子夹住，并且每隔12h左右松一松夹子放出多余的气体。制果醋阶段适时向充气口充气。经过20天左右，两位同学先后完成了自己的发酵制作。据此回答有关问题:

    (1)酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者 。从制酒和制醋两阶段对装置的处

    理方式判断，酵母菌和醋酸杆菌的异化作用类型依次是 、 。

    (2)同学甲在制酒阶段，每隔12h左右就要将瓶盖拧松一次，但又不打开，这样做的目的是 。用反应式表示出制酒过程刚开始时发生的主要化学变化: 。

    (3)B装置中排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是 。

    (4)制葡萄酒时要将温度控制在1825°C，而制葡萄醋时要将温度控制在3035°C,原因是 。

    (5)为了提高果酒品质，可在果汁中加入人工培养的酵母菌。利用 培养基可分离获得较为纯净的酵母菌菌种，如向培养基中加入 (填物质名称)，即可从细菌和酵母菌的混合液中分离出酵母菌。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统中食物链及能量流动的叙述，正确的是( )

    A. 能量沿食物链单向流动

    B. 食物链中最高营养级获得的能量最多

    C. 能量传递效率随营养级升高而逐级增加

    D. 能量在食物链中流动一般不超过4-5个营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物科学史有关实验的叙述，正确的是

    A. 温特实验表明了植物具有向光性

    B. 卡尔文用同位素示踪法发现了碳反应过程

    C. 肺炎双球菌R型菌转化为S型菌是基因突变的结果

    D. 噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，蛋白质不是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①、④表示相关的操作步骤，甲、乙表示相关结构或细胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后将产生不同的黏性末端。据图分析下列说法错误的是

    A.图中甲代表的是基因表达载体，乙可代表番茄细胞

    B.可用PstI酶和SmaI酶切割鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接

    C.若用PstI酶和SmaI酶同时完全切割质粒产生的DNA片段有3种

    D.图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下实验：

    （1）完善以下实验设计思路：

    ①取40只同种性别的成年W品系小鼠，均分为甲、乙、丙、丁四组，并编号。

    ②配制生理盐水，并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液，B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素A mol和生长激素B mol）。

    ③乙组注射适量的Amol/L甲状腺激素溶液，甲、丙、丁组小鼠每只每天分别注射_________________。

    ④_____________________。

    （2）实验结果的预测：

    预测一：甲组小鼠的体重增长量＝乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

    预测二：甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

    预测三：甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

    （3）根据以上信息回答下列问题：

    ①上述实验的目的是_____________________。

    ②上述实验设计的步骤（1）①的设计是有问题的，请改正：______________。

    （4）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示，请在图2中用柱形图表示四组小鼠的体重增长速率相对值。

    图1

    图2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各种生理现象中，没有涉及到细胞间信息交流的是

    A．精子与卵细胞的结合

    B．肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素

    C．吞噬细胞吞噬细菌

    D．兴奋在神经纤维上的传导

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲为神经调节的局部示意图，当刺激图甲中的伸肌时，会在a处记录到电位变化，变化过程如图乙所示，据图回答下列问题：

    （1）图甲中包含 个神经细胞的胞体，伸肌在反射弧的结构中，相当于 。a处的神经纤维是由神经元的 形成的，在正常体内，兴奋在a点的传递是 （填“单向的”或“双向的”）。b神经元是否受大脑皮层的控制? （填“是”或“否”）。

    （2）图乙中A处所示为神经纤维的 电位，B处所示膜电位为0，此时膜上 离子通道是打开的，该离子内流是否消耗能量? （填“是”或“否”）。如果适当降低a处膜外该离子的浓度，则C处的电位将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞凋亡的说法，错误的是

    A．青蛙发育过程中尾的消失属于细胞凋亡 B．凋亡是细胞正常的生理过程

    C．人体细胞的凋亡是从出生后开始的 D．细胞凋亡是由基因决定的

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