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图为在实验室中进行的相关基因表达的模拟实验,请据图回答:
(1)图中甲、乙模拟的生理过程分别是
 
 

(2)图中乙过程要顺利进行,还需要向试管中加入的物质或细胞结构有
 
 

(3)请你根据上述模拟实验的方法探究某种新药能否阻断某种细菌DNA的转录过程.备用药品:某种细菌DNA、某种新药、生理盐水等
实验步骤:
第一步:取A、B两支试管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液;
第二步:A管中加入适量
 
,B管中加入等量的生理盐水;
第三步:AB管中加入等量某种细菌DNA,在相同且适宜的条件下培养一段时间;
预期实验结果并得出实验结论:
如果出现
 
现象,则说明该抗生素能阻断细菌DNA的转录.
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析题图:图示为实验室中进行的相关基因表达的模拟实验.甲试管中的DNA分子作为模板,原料是核糖核苷酸,合成的是RNA分子,可见其模拟的是转录过程;乙试管中mRNA分子作为模板,原理是氨基酸,合成的是蛋白质分子,可见其模拟的是翻译过程.
解答: 解:(1)由以上分析可知,甲模拟的是转录过程,乙模拟的是翻译过程.
(2)乙试管中模拟的是翻译过程,该过程发生的场所是核糖体,需要的条件有原料(氨基酸)、酶、能量(ATP)、模板(mRNA)和tRNA,因此还需要向试管中加入核糖体和tRNA.
(3)本实验的目的是探究某种新药能否阻断某种细菌DNA的转录过程,因此该实验的自变量为是否加入某种新药,即A管中加入适量某种新药,B管中加入等量的生理盐水.若该抗生素能阻断细菌DNA的转录,则A管中无(信使)RNA的形成而B管中有(信使)RNA的形成.
故答案为:
(1)转录     翻译    
(2)核糖体     tRNA
(3)某种新药   A管中无(信使)RNA的形成而B管中有(信使)RNA的形成
点评:本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、条件、场所及产物,能根据图中信息准确判断其模拟的过程名称;明确实验的目的,准确判断实验的自变量,能根据探究实验的原则完善实验步骤,并根据实验结论预测实验现象.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是(  )
A、葡萄糖→丙酮酸
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、ADP+Pi+能量→ATP
D、H2O→[H]+O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是(  )
A、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B、神经递质是由突触小泡释放的一种化学物质
C、构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D、兴奋在突触处只能单向传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于细胞核的叙述,正确的是(  )
A、所有细胞中的核糖体的形成肯定都与核仁密切相关
B、凡是真核细胞都肯定具有双层膜结构的细胞核,细胞核是细胞的控制中心
C、一般而言,蛋白质合成旺盛的真核细胞(如胰腺细胞)的核仁均比较大
D、核孔是DNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道,其数量与细胞代谢强弱呈正相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养成植株的过程.

(1)从高度分化的组织繁殖出大量具有亲代优良性状的兰花植株,充分证明了植物细胞具有
 
.图中①表示组织培养中细胞的
 
过程,②和③阶段发生的细胞分裂方式是
 

(2)叶片组织在接种到培养基之前,必须进行
 
处理,整个组织培养过程需
 
操作,并控制好各个时期的培养条件.
(3)图中所用的MS培养基主要成分应包括:大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、以及
 
等),还需要添加多种植物激素,如生长素和细胞分裂素.培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值
 
(填“高”或“低”)时,有利于芽的分化.所用的培养基必须彻底灭菌,一般应采取的灭菌方法是
 

(4)如果用此兰花的花药进行离体培养:花药中的花粉→胚状体→丛芽→生根→移栽,除了所示的途径以外还可以有哪种途径获得花粉植株:
 
;所得的植株体细胞中有
 
个染色体组,称为
 
倍体植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某基因型为AaBb(位于两对同源染色体上)的生物进行细胞分裂等生理活动的示意图,请回答:

(1)由甲图可知该生物细胞的增殖方式为
 
,图中中无同源染色体的是
 

(2)乙图细胞所处时期为
 
,该细胞在前一个分裂时期发生了
 
.丙图中细胞染色体数目最多的时期是
 

(3)如果该生物的性别为雌性,则乙细胞分裂产生的子细胞名称为
 
,基因型为
 

(4)丙图中曲线a和b分别表示
 
的含量变化,含有同源染色体的时期有
 
,A点的变化可表示的生理过程为
 

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近几年全球气候变暖,给农业生产和人们的生活造成了很大影响,其中的罪魁祸首要归咎于化石燃料的过度开采利用.如图为生态系统“碳”元素的循环途径,请回答下列问题:
(1)该生态系统中A、B(B1、B2、B3)、C共同构成了
 
.图中食物链是
 
(用图中字母和箭头表示).
(2)碳元素通过①
 
途径进入生物 群落,②为生物的
 
作用,为减缓气候变暖的速度,人们应采取的措施是
 

(3)成分C所起的作用是
 

(4)图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎,说明信息传递在生态系统中的作用是
 

(5)若图中生产者固定的太阳能为600kJ,则该生态系统中次级消费者最少可得到能量
 
kJ.
(6)森林能保持水土,调节气候,但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复,这一事实说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某高等雄性动物正在进行分裂的细胞,图乙是此动物一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数量变化的曲线图(注:1为分裂间期).请据图回答:

(1)图甲细胞正在进行
 
分裂,判定依据
 

(2)图甲细胞中有
 
对同源染色体,有
 
条染色单体,
 
个四分体.
(3)图甲细胞分裂时,要分离的染色体是
 
(填序号).
(4)图甲细胞分裂后,可能形成的染色体组合是
 
(填序号).
(5)图乙中8时期细胞的名称是
 
.图甲细胞发生基因的分离定律是
 
(填数字)时期,发生基因的自由组合定律是
 
(填数字)时期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关人体水盐平衡调节的叙述中,正确的是(  )
A、抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性
B、水盐平衡调节通过神经-体液调节完成;肾脏是主要调节器官
C、抗利尿激素由垂体某些分泌细胞分泌释放
D、抗利尿激素的释放增加可使尿量增加

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