【题目】请回答生物技术实践的相关问题:
(1)果酒的制作过程中,在葡萄汁装入消毒发酵瓶时,要留有大约的空间.所使用的发酵液能使酵母菌生长繁殖而绝大多数其他微生物无法适应,这种发酵液应具有的特点.
(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,常用的方法是 . 但这只是分离纯化的第一步,为了确定得到的是纤维素分解菌,还需要进行的实验.
(3)植物组织培养是一种常见的繁殖花卉的手段,一般的说,容易进行的植物,也容易进行组织培养.但为了提高成功率,往往要添加植物激素,其中关键性的激素是 .
【答案】
(1);缺氧、呈酸性
(2)刚果红染色法;发酵产纤维素酶
(3)无性繁殖;细胞分裂素和生长素
【解析】解:(1)果酒的制作过程中,利用酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,因此在葡萄汁装入消毒发酵瓶时,要留有大约 的空间,这样既有利于酵母菌的有氧呼吸,又有利于防止发酵产生的大量CO2使果汁溢出(防止发酵液溢出).所使用的发酵液能使酵母菌生长繁殖而绝大多数其他微生物无法适应,这种发酵液应具有缺氧、呈酸性的特点.(2)刚果红可以与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,红色复合物无法形成,出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌.但这只是分离纯化的第一步,为了确定得到的是纤维素分解菌,还需要进行发酵产纤维素酶的实验.(3)植物组织培养属于无性繁殖,一般的说,容易进行无性繁殖的植物,也容易进行组织培养.但为了提高成功率,往往要添加植物激素,其中关键性的激素是细胞分裂素和生长素. 所以答案是:(1) 缺氧、呈酸性(2)刚果红染色法 发酵产纤维素酶(3)无性繁殖 细胞分裂素和生长素
【考点精析】本题主要考查了植物培养的条件及过程的相关知识点,需要掌握植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株才能正确解答此题.
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【题目】下列哪一项不是构成蛋白质多样性的原因 ( )
A. 氨基酸的数目成百上千
B. 氨基酸形成肽链时,不同种类氨基酸的排列顺序千变万化
C. 氨基酸的种类多达百种
D. 肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别
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【题目】现有一些杂种圆粒豌豆和皱粒豌豆,为获得能稳定遗传的圆粒豌豆,最好的方法是( )
A.让杂种圆粒豌豆作母本,与皱粒豌豆杂交
B.让杂种圆粒豌豆作父本,与皱粒豌豆杂交
C.让杂种圆粒豌豆自交,所获圆粒即为所需
D.让杂种圆粒豌豆自交,所获子代的圆粒豌豆再自交,在未发生性状分离的植株上收获的圆粒即为所需
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用.
(1)油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是 . 光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子.种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高,说明种子细胞吸收蔗糖的跨(穿)膜运输方式是 .
(2)图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化.分析可知,第24天的果实总光合速率(填“大于”或“小于”)第12天的果实总光合速率.第36天后果皮逐渐变黄,原因是叶绿素含量减少而(填色素名称)的含量基本不变.叶绿素含量减少使光反应变慢,导致光反应供给暗反应的和减少,光合速率降低.
(3)图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化.第36天,种子内含量最高的有机物可用染液检测;据图分析,在种子发育过程中该有机物由转化而来.
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【题目】元素和化合物是细胞的物质基础,下列相关叙述正确的是( )
A. ATP、染色体中含有的五碳糖都是核糖
B. 胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在体内还参与血液中脂质的运输
C. 蛋白质与双缩脲试剂的反应结果表明氨基酸中含有肽键
D. 蛋白质中的N主要存在于R基中,核酸中的N主要存在于碱基中
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【题目】用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果如表:
P | F1 |
①♀灰身红眼×♂黑身白眼 | ♀灰身红眼、♂灰身红眼 |
②♀黑身白眼×♂灰身红眼 | ♀灰身红眼、♂灰身白眼 |
下列说法不正确的是( )
A.实验中属于显性性状的是灰身、红眼
B.体色和眼色的遗传符合自由组合定律
C.若组合①的F1随机交配,则F2雄蝇中灰身白眼的概率为
D.若组合②的F1随机交配,则F2中黑身白眼的概率为
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【题目】如图为光能在叶绿体中转换的示意图,U,V,W,X,Y代表参与光能转换的物质下列选项,错误的是( )
A.U在光合作用里的作用是吸收和传递光能
B.V吸收光能后被激发,使H2O分解,产生电子流
C.W为CO2的还原剂,其能量是稳定化学能来源之一
D.U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行
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【题目】下列有关生物多样性的叙述正确的是( )
A. 四川地震灾区的部分大熊猫转到成都、北京等地属于就地保护
B. 森林能调节气候属于生物多样性的直接价值
C. 保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容
D. 保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区
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