关于下列图解的理解正确的是 ( )
A.基因自由组合规律的实质表现在图中的④⑤⑥
B.③⑥过程表示减数分裂过程
C.左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一
D.右图子代中aaBB的个体在aaB_ 中占的比例为1/16
科目:高中生物 来源:2017届广西南宁市高三上学期第一次摸底考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了防止干旱阻碍小麦的生长,可采用不同给水措施以调整小麦的光合效率,确保产量。各组实验处理及结果如图所示。
回答问题:
(1)实验过程中,要保持 等环境条件与对照组相同且适宜。
(2)据图分析可知,在对小麦的各种处理中, 处理不会导致植株出现“午休”现象,其原因可能是 。
(3)有上述研究结果可得出, 处理是提高小麦光合效率的最佳方法。
(4)若用H218O浇灌,发现小麦叶肉细胞中出现了(CH218O),18O转移途径是H218O→ →(CH218O)。
(5)为了进一步探究雾化处理对小麦叶片细胞呼吸是否有影响,可将生理状态相同的小麦叶片均分为2组,一组不做任何处理,另一组雾化处理后,分别置于相同体积的密闭装置中,在 条件下测量细胞呼吸。
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科目:高中生物 来源:2017届广东省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
夏季高温时段,用较低温度的地下水灌溉,容易导致农作物萎蔫。其主要原因是( )
A. 叶片蒸腾剧烈,水分散失快
B. 植物体温度下降,气孔关闭
C. 根系对矿质元素吸收减少
D. 根系渗透吸水下降
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷(解析版) 题型:综合题
为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):
组1:甲种与乙种分别于两个容器中饲养。甲种数量变化如图曲线A所示。
组2:甲种与乙种于同一容器中饲养。乙种数量变化如曲线F所示。
组3:乙种与丙种于同一容器饲养,形成上、下层分离分布。一段时间后每种动物的数量均较组1少。
(1)组1中,甲种动物的种群数量主要由______________决定;若容器内饲养液体积为20 mL,则第40天时乙种的种群密度为________。
(2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系。
①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线________代表的类似,其分布体现生物群落的________结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线________代表的类似。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为碳循环示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分,下列有关叙述错误的是 ( )
A.甲是生态系统的基石
B.该生态系统中的食物网可以表示为
C.丙不一定是需氧型生物
D.图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因(A、a)控制的相对性状。用杂合的灰身雌雄果蝇杂交,去除后代中的黑身果蝇,让灰身果蝇自由交配,理论上其子代果蝇基因型比例为( )
A.4∶4∶1 B.3∶2∶1 C.1∶2∶1 D.8∶1
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于观察减数分裂实验的叙述中,错误的是( )
A.可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂
B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中,容易观察到减数分裂现象
C.能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象
D.用洋葱根尖制成装片,能观察同源染色体联会现象
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某种果蝇的精原细胞分裂产生精细胞的示意图,其中图Ⅳ表示某时期细胞中染色体的情况。根据图回答:
(1)图Ⅱ细胞的名称是 ,该细胞有 对同源染色体。图Ⅳ细胞表示的时期应该在方框
(填“①”或“②”)的位置。
(2)图Ⅲ中每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的 。
(3)该果蝇的次级精母细胞中有 条Y染色体。
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
现提供可配制斐林试剂的溶液:甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL的CuS04溶液)以及蒸馏水,如果充分利用上述试剂及必需的实验用具,可灵活性地鉴别出下列哪些物质
①葡萄糖 ②蔗糖 ③胃蛋白酶 ④RNA
A. 只有① B. ①和② C. ①和③ D. ②、③和④
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