25℃ | 0℃ | 25℃ | ||||||||
起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
分析 分析表格:甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.实验中未检测促甲状腺激素释放激素,所以进入寒冷环境中首先增加的是促甲状腺激素,即表中的A,其次是甲状腺激素,即表中的B;同时寒冷条件下,皮肤血管收缩,血流量会减少,减少散热,所以C表示皮肤血流量.
解答 解:(1)甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素.甲状腺激素能提高细胞的代谢水平,增加产热量;而实验中未测促甲状腺激素释放激素,故此处首先增加的是A表示促甲状腺激素.C表示皮肤血流量.
(2)直接调节产热的是甲状腺激素B,调节散热的是皮肤血流量C.
(3)下丘脑能够分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素,而甲状腺激素能够加速物质的氧化分解,因此会影响甲状腺激素的分泌,食欲减低.甲状腺激素还能提高神经系统的兴奋性,因此会影响神经系统兴奋性降低,下丘脑是合成抗利尿激素的细胞,抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收,因此会影响抗利尿激素的合成,尿量增加.故选:D
(4)青蛙是变温动物,将一只青蛙从25℃环境移至0℃环境中,青蛙体温与外界温差增大,散热增多,而在低温下酶的活性低,产热量少,所以一段时间内,产热小于散热.
(5)题干所述现象说明小鼠产热中枢在下丘脑后部.
故答案为:
(1)A 促甲状腺激素 皮肤血流量
(2)B C
(3)D
(4)小于
(5)下丘脑的后部
点评 本题结合图表,考查动物激素调节的实例,包括甲状腺激素的分级调节和体温调节,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程,能根据表中数据变化判断A、B和C的含义.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南三门峡市高二上学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
机体内体液免疫和细胞免疫共同作用来维持内环境的稳态,下列说法错误的是( )
A.同一抗原物质既可以与抗体结合,也可以被T细胞识别
B.抗原物质进入组织细胞后,抗体就会与相应的组织细胞结合,刺激细胞消化抗原
C.淋巴因子在体液免疫过程中产生,广泛分布于内环境中
D.记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增殖、分化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南三门峡市高二上学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
不同生物的生命活动的调节机制不尽相同,以下有关叙述错误的是 ( )
A.单细胞动物只有体液调节,而人体内则具有神经—体液—免疫调节网络
B.兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能,依赖于生物膜的流动性
C.有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节,可看做反射弧的组成部分
D.在高等动物和人体内,兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在该弃耕地发生的群落演替为初生演替 | |
B. | 随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群的丰富度 | |
C. | 通过标志重捕法调查田鼠种群密度时,若标记过的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算值偏高 | |
D. | 同种田鼠的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化 |
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