A、①②④⑤⑥⑦ | B、①③⑥⑧ |
C、③⑥⑧ | D、③⑥ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图体现了生长素的作用具有两重性 |
B、c点对应的生长素浓度促进茎的生长,抑制芽和根的生长 |
C、e点对应的生长素浓度抑制茎的生长 |
D、根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 培养液中物质的相对量 | 肝腹水癌细胞数目 | Bcl-2蛋白相对量 | ||
胸腺嘧啶 | 尿嘧啶 | 葡萄糖 | |||
A | ++ | ++ | +++++ | + | + |
B | +++++ | +++++ | ++ | + | + |
C | + | + | + | +++++ | +++++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态缸中的各种生物构成了一个生态系统 |
B、瓶内各种生物的数量搭配应合理 |
C、生态缸模拟生态系统,其物质和能量都是自给自足的 |
D、生态缸应放置在通风、光线良好的地方,但要避免阳光直射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶是由活细胞产生的 |
B、酶只能在细胞内起作用 |
C、有的酶是蛋白质,有的酶是RNA |
D、酶只是起催化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,蛋白质有变化 |
C、细胞生长,核糖体的数量减少,物质交换速率提高 |
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞 |
B、使染色体中的DNA与蛋白质分离 |
C、杀死细胞,有利于DNA与染色剂结合 |
D、水解DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图可发生在细胞内的核糖体上 |
B、图中共有5种碱基,对应8种核苷酸 |
C、HIV病毒在寄主细胞内也会发生该过程 |
D、该过程不需要消耗ATP |
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