A. | 具有发育的全能性,可从原肠胚中分离获取 | |
B. | 在饲养层细胞上,能使ES细胞只增殖而不分化 | |
C. | 形态上表现为体积小,细胞核小,核仁明显 | |
D. | 用ES细胞诱导分化出的B淋巴细胞已成功治愈人类糖尿病 |
分析 胚胎干细胞
(1)哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞,来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来.
(2)具有胚胎细胞的特性,在形态上表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物体内任何一种组织细胞.另外,在体外培养的条件下,可以增殖而不发生分化,可进行冷冻保存,也可进行遗传改造.
(3)胚胎干细胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律;
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料,在培养液中加入分化诱导因子,如牛黄酸等化学物质时,就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化,这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段;
③可以用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合症、少年糖尿病等;
④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性,移植ES细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能;
⑤随着组织工程技术的发展,通过ES细胞体外诱导分化,定向培育出人造组织器官,用于器官移植,解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.
解答 解:A、胚胎干细胞来源于早期胚胎或原始性腺,具有发育的全能性,所以可从早期胚胎中分离获取,但不是原肠胚,A错误;
B、将ES细胞培养在饲养层细胞上或添加抑制因子的培养液中,能够维持ES细胞不分化的状态,B正确;
C、胚胎干细胞在结构上,体积较小,细胞核大,核仁明显,C错误;
D、用ES细胞诱导分化出的胰岛细胞已成功治愈人类糖尿病,D错误.
故选:B.
点评 本题考查胚胎干细胞的来源、特点、主要用途等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “螳螂捕蝉,黄雀在后.”此成语中隐含的食物链具有的营养级数有3个 | |
B. | “一山不容二虎”这一谚语,用生态学观点可以解释为,营养级越高的生物,能得到的能量越少,个体数量也就越少 | |
C. | “野火烧不尽,春分吹又生.”显示了生态系统具有恢复力稳定性 | |
D. | “水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.”山清水秀的美景常常令人的赏心悦目、流连忘返,也能激发诗人的创作灵感,这说明生物的多样性具有直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂、减数分裂和无丝分裂 | B. | 有丝分裂和减数分裂 | ||
C. | 有丝分裂、减数分裂和受精作用 | D. | 减数分裂和受精作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在电子传递链中,特殊分子所携带的氢传递给氧气就能形成水 | |
B. | 细胞进行厌氧呼吸时,有机物中大多数的能量以热能形式散失 | |
C. | 与柠檬酸循环有关的多数酶分布在线粒体基质中 | |
D. | 1个丙酮酸分子在柠檬酸循环中,同时释放出3个二氧化碳分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是神经调节 | |
B. | “甲状腺→内环境→下丘脑”的调节是体液调节 | |
C. | 骨骼肌增加产热 与其细胞氧化放能和ATP的利用有关 | |
D. | 图中肾上腺和甲状腺都属于效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植被恢复和土壤微生物群落的重建 | |
B. | 选择合适的养殖动物以增加物种多样性 | |
C. | 优先选择农作物以提高经济效益 | |
D. | 尽可能依靠自然演替恢复其生态功能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究小组分离得到动物精巢中部分细胞,测定每个细胞中 DNA含量,并且统计每组的细胞数如图,从图中所示结果分析不正确的是
A.甲组细胞中 DNA复制后将成为乙组细胞
B.乙组细胞中既有进行有丝分裂的细胞,也有进行减数分裂的细胞
C.丙组细胞中染色体正在复制
D.丁组中有一部分细胞正发生非同源染色体上的非等位基因的自由组合
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科目:高中生物 来源:2015-2016广西河池高级高二下第二次月考单科测试生物卷(解析版) 题型:综合题
叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可以用下面的图解简单表示,根据图解完成问题:
(1)图解中“酶解”所用的酶应该包括 和 。
(2)原生质体的结构由细胞膜、 和 三部分组成。
(3)在培养基的成分中,除了各种营养成分外,还必须含有 、 才能诱导获得愈伤组织。
(4)获得原生质体后,需要对其活力进行检査,下列最适合的实验是 。
A.观察原生质体的结构是否完整
B.观察细胞质流动
C.观察细胞的有丝分裂
D.观察叶绿体数目的多少
(5)一般在培养基上培养24〜48小时后,大部分原生质体已再生出细胞壁,可以通过取样,利用 25%蔗糖溶液以及其他用具,通过 实验来鉴别细胞壁是否己经再生.
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于同源染色体的叙述,正确的是 ( )
A.同源染色体来源相同,是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的
B.同源染色体是形状、大小一般都相同的两条染色体
C.同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体
D.减数第一次分裂后期必须分离的两条染色体
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