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如图A、B、C、D表示生物大分子,请分析推断并回答有关问题:

(1)请依次写出上图中X、Y所指代的元素:X为
 
,Y为
 

(2)物质E的名称是,物质D为
 

(3)图中大分子物质A的中文名称是
 
.若要观察A在细胞中的分布情况可选用试剂
 
,使之被
 
染成绿色.
考点:DNA、RNA在细胞中的分布实验,蛋白质在生命活动中的主要功能,细胞膜的成分,细胞核的结构和功能
专题:
分析:据图分析:小分子a表示脱氧核苷酸,b表示氨基酸,c表示葡萄糖.A表示DNA,B表示蛋白质,C表示多糖,D表示糖蛋白,E表示多肽.细胞结构Ⅰ表示染色体.X表示N、P,Y表示N.
解答: 解:(1)据题中信息可知,小分子a为脱氧核苷酸,b为氨基酸,故元素X为N,元素Y为P N.
(2)E表示多肽,D表示糖蛋白.
(3)图中大分子物质A为DNA,中文名称是脱氧核糖核酸.观察A在细胞中的分布情况可选用甲基绿-吡罗红试剂,DNA可被甲基绿染成绿色,故观察时可用甲基绿染色.
故答案为:
(1)N、P     N
(2)多肽    糖蛋白
(3)脱氧核糖核酸    甲基绿-吡罗红    甲基绿
点评:本题主要考查组成细胞的元素和化合物,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

该表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉对油污布的洗涤效果记录表,请回答下列问题:
脸盆编号洗涤物(等量)洗涤温度(℃)洗衣粉(等量)水量(L)洗净所需时间(min)
1油污布45℃加酶2L4min
2油污布45℃普通2L7min
3油污布5℃加酶2L9min
4油污布5℃普通2L8min
(1)该实验自变量是
 
,因变量是
 

(2)根据该表分析,生活中影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有
 
 

(3)加酶洗衣粉中常用的酶制剂有脂肪酶、
 
 
和纤维素酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统.如图是生物氧化塘内部分成分之间的关系,相关分析正确的是(  )
A、生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理
B、在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的彻底处理
C、B层中的藻类和细菌具有种间互助关系
D、出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放

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科目:高中生物 来源: 题型:

呼吸跃变型果实在成熟过程中,抗氰呼吸加强,与下列哪种物质密切相关(  )
A、酚类化合物B、糖类化合物
C、赤霉素D、乙烯

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体剧烈运动时,肌肉细胞呼吸作用的产物有(  )
A、CO2
B、乳酸
C、酒精
D、O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中,在实验设计思路中最关键的是(  )
A、要用同位素标记DNA和蛋白质
B、要分离DNA和RNA
C、要得到噬菌体和肺炎双球菌
D、要分离DNA和蛋白质,单独观察它们的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统稳定性的正确叙述是(  )
①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础;
②“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性;
③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力;
④热带雨林遭到严重砍伐后,其恢复力稳定性仍很强;
⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类,改变其营养结构.
A、①③B、②④⑤
C、②③D、①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答以下与实验有关的问题:
I.两个学生在研究温度对两种天然酶(能催化同一种反应)的作用后绘制了如下数据图.观察他们的数据图,回答问题:

(1)酶B达到最大活性的温度是
 
,两种酶催化的反应速率相等的温度是
 
.(最好给出单位℃)
(2)可能来自于热泉中的细菌体内的酶是
 

(3)在0~40℃的温度范围内,随温度的升高,酶A的活性
 

(4)如果先将酶B置于100℃的温度下,然后逐渐降低温度,反应速率的变化是
 

II.下面是以小麦为材料所进行的实验,请回答有关问题.
(1)将发芽的种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,并放置于
 
中直至试管中出现砖红色,说明发芽的小麦种子中含有
 

(2)在盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中,加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时,试管中有大量气泡生成,将点燃的卫生香插入试管,火焰变得明亮,这个实验证明发芽的小麦种子中含有
 

(3)用高倍显微镜观察小麦叶片叶绿体不必染色,这是因为
 

(4)若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,应该调节光圈,使视野变
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某双链DNA分子中含有400个碱基,其中腺嘌呤共有60个,则这条DNA双链中含胞嘧啶共多少(  )
A、170个B、120个
C、280个D、140个

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